初中英语阅读理解障碍中非语言因素的探讨

本文从初中英语教学的实际出发,并结合笔者多年来的教学经验,就影响初中英语阅读理解的非语言因素,消除非语言因素障碍的策略两个方面,探讨了初中英语阅读理解障碍中的非语言因素。     

情境教学法在初中英语课堂中的运用

英语是一门语言,语言的学习自然离不开情境的创设。结合初中英语教学实践,提出了情境教学法在初中英语课堂中的一些实施策略,旨在探索适合初中英语教学的有效手段,提高英语课堂质量,培养学生的全面语言能力。     

浅谈提高学生英语口语能力的有效策略

<正>培养学生的英语口语能力,是初中英语教学的重要目标。英语教学的目的就是让学生掌握英语语言,成为英语的使用者,能够利用语言进行独立流畅的交流。在新课程改革的今天,英语口语能力的提升成为初中英语教学的重要目标。英语能力由听、说、读、写四个部门构成,口语是不可缺少的一份子。开发英语口语高效教学策略,是推动初中英语教学水平提升的举措。一、激发英语兴趣,培养口语能力兴趣,是人类实施一切行为的原动力。只有想做一     

浅议核心素养下的英语阅读教学策略

<正>阅读是学习语言的一个重要方式,在初中英语教学中,阅读教学是不可忽视的一部分。不过,受传统教学理念影响,阅读教学效果并不理想。核心素养的提出,给初中英语阅读教学提出来的新的要求,指明了发展方向。而要想改善英语阅读教学现状,必须要实施有效的阅读教学策略,创新阅读教学方式。为此,文章基于核心素养,提出了初中英语阅读教学策略。初中阶段是学生的语言习惯、语言思维、语言能力等语言素养形成的重要时期。初中英语新课     

初中英语语境教学对策探析

英语是一门交际类的语言科目,学习英语的过程在某种程度上就是学习语言知识、运用语言进行沟通交流的一个过程,建立适合学生语言发展的情景是当今初中英语教学中最为关键的地方,随着新课程的改革与发展,英语语境在初中英语教学中显得至关重要。主要就初中英语语境教学策略进行了分析和探究并提出以下几点策略,希望可以帮助更多的教学者提高初中英语教学的有效性。     

浅谈初中英语教学方法

<正>初中英语是学生英语语言能力的基础阶段,学生语言兴趣的培养、语言基础的建立都有赖于初中英语教学,因此,提高初中英语教学水平显得非常重要。随着我国对外开放水平的提高,英语成为一项必不可少的语言交流工具,我国的英语教育地位也被提到了一个更高的层次,不仅中学开设了英语课程,有的小学也开设了英语课程。目前我国的初中英语教学普遍存在以下一些问题:教学方法比较陈旧、各地教学条件不平衡、师资水平普遍较     

牛津译林版初中英语课堂的口语纠错实践探究

<正>社会的不断发展,使得各个国家之间的沟通交流也再逐渐增强,语言是人类沟通的主要工具,英语教学的主要目的是为了培养学生的交际能力,因此,积极加强英语口语教学在英语教学过程中占据着重要地位。在初中英口语教学过程中,学生容易出现发音不准以及语言意思表述错误等问题,所以,在实际初中英语教学过程中,积极纠正口语错误是教学中的重点。本文主要针对牛津译林版初中英语课堂的口语     

初中英语教学生活化教学策略

<正>初中英语生活化教学是英语教学的重要趋势,采用生活化的英语教学方式对于提高英语教学效率有重要意义。本文在分析初中英语生活化教学现状的基础上,总结初中英语生活化教学的基本实施理念,以及有效的生活化英语教学策略,从而提高初中英语教学的有效性和科学性。1.初中英语生活化教学的意义及问题1.1生活化教学的意义初中英语生活化教学可以给学生提供更好的语言学习环境,有助于学生在熟悉的氛围里感知英语语言现象,丰富英语语言交流和学习的素材,转变了传统枯燥单一的教学模式,进一步激发了学生的生活体验和英语学习兴趣。通过生活化的英语教学方式有助     

初中英语任务型语言教学研究

任务型语言教学法作为一种新型且高效的教学办法,能有效满足这一教学要求。本文分析了任务型语言教学法的初中英语教学模式,提出了其在初中英语教学中的具体应用方法。     

浅谈初中英语教学中的文化教育

<正>语言承载着文化,体现着文化。掌握一定的文化背景知识有利于我们提高语言的应用能力。由于英美国家与中国在很多方面存在差异,因此给我们的英语教学带来了很大的困难。因此,我们在初中英语教学中,要关注文化教育,培养学生的文化意识和交际能力。本文将阐述文化教育在初中英语教学中的重要性,探析初中英语文化教学中存在的问题,进而提出有关教学中渗透文化意识的对策。培养学生的综合语言运用能力是初中英语课程