以趣引导,提升英语教学效率

<正>兴趣是学生学习的内驱力,是激发学生学习积极性的关键性因素。新课改提倡生本课堂理念,教师要从学生的兴趣出发,提升课堂教学的趣味性,激活学生思维,使学生热情地参与教学活动。教师应该遵循学生的年龄特点与身心发展规律,创新课堂教学模式,使学生的英语学习过程充满情感、充满趣味,打破传统教学僵化、窒息的局面,提高初中英语教学的有效性,提升学生英语学习能力。     

初中英语课堂增效之道管窥

<正>在初中英语课堂教学过程中,教师通过激发学生的学习兴趣,诱发他们主动学习的热情,从而提高英语课堂的学习效率。初中英语课堂增效的方法有很多,针对学生的实际情况设置合理的教学方法,优化课堂教学模式,有助于帮助学生开拓英语学习思维,提升英语学习效率。1.激发学生对英语的学习兴趣1.1多媒体增效多媒体技术将图像、声音、文字等结合在一起,实现了课堂教学的动态化,将英语知识直观地为学生展示出来,打破了时间和空间的     

如何激发后进生的英语学习兴趣

传统的课堂教学中,很多初中英语教师在教学的过程中都选择让学生死记硬背的学习方式,部分不喜欢这种学习方法的学生逐渐开始对英语产生排斥心理,英语学习成绩越来越差。作为一门语言学科,英语课程的学习本应是充满趣味性的,因此我们要有效激发英语后进生的学习兴趣,才能够帮助他们提升英语成绩,打好基础。本文结合笔者实际教学经验,就如何激发后进生的英语学习兴趣提出了几点建议。     

打造趣味性初中英语课堂的相关研究

初中英语教学作为学生学习英语的全新出发点,能够帮助学生在今后的英语学习过程中奠定基础,因此在初中英语课堂教学过程中,如何能使学生保持兴趣,主动学习和掌握成为英语学习的关键。趣味性教学能够满足学生的新鲜感呢,使学生在探索过程中能够积极参与,因此打造趣味性的初中英语课堂教学成为学生学习英语,积极参与的必然。     

故事教学法在初中英语课堂教学中的运用

<正>随着我国新课程改革的不断推进,越来越多的创新式、趣味性教学方法被教师引入课堂。初中英语对学生的阅读理解能力与口语应用能力有严格的要求,因此,教师运用故事教学法,用讲述故事的形式,培养学生学习英语的兴趣,促使学生快速吸收课堂知识,有利于增强学生的英语综合学习能力。因此本文就故事教学法在初中英语课堂教学中的运用进行简单论述。1.教师合理选择故事英语教学中激发学生对英语的学习兴趣,是教师     

提高初中英语课堂教学趣味性的途径

<正>提高初中英语课堂的趣味性,对于初中英语课堂教学质量的提高有着十分积极的作用,提高英语的教学趣味性实际上就是更加有效地利用初中英语课堂开发学生们的大脑,激发学生们学习英语的兴趣,提高学习主动性,从而更好地让教师们传授英语知识,让学生们更加全面地掌握英语技能。1.认真备课,融入情感初中生们的性格特点十分明显,都活泼好动,爱争强好胜,反应敏捷记忆力也很强,占据着形象思维较为敏捷的优势,但是相应的不论是初中生们的生理     

以英语活动为中心,促进初中生自主学习

<正>在初中英语课堂教学中组织英语活动,能够提升课堂教学的趣味性,激发学习兴趣,促进初中生自主学习能力的提升,具有重要的价值。对此,本文应英语活动开展的原则入手,并进一步提出了利用英语活动促进初中生自主学习能力提升的方法,以供参考。1.英语活动开展需遵循的原则1.1实践性原则英语活动具有极强的实践性特点,这也是活动教学法区别与其他教学方法最明显的特征,而其中的实践性目的实现并非教师强硬要求学生参与英语学习活动之中,而是需要学生自身带有浓厚的活动参与兴     

多媒体技术应用于初中英语语法教学中的作用探究

<正>多媒体信息技术运用于初中英语的语法教学中,为课堂教学带来诸多便利,极大程度提升初中英语课程教学中英语语法的直观性、丰富性、形象性以及趣味性,同时有效激发初中生学习英语语法的兴趣,从而提升课堂教学效率,实现初中生英语素质的全面提高。初中英语教学过程中,语法教学是其极为重要的一环,教师     

活动教学法在初中英语教学中的实践

在初中英语课堂教学实践中,结合学生的认知规律和发展特点,以画、说、演、唱等活动来组织教学,可较好地激发学生的学习兴趣,让学生从被动学习英语的状态转变为主动学习,从而促进初中英语课堂教学效率的提升。     

以“课外知识”为助力,推动初中英语教学春天的到来——拓展初中生英语课外知识的具体措施探究

<正>《新课程标准》指出:初中英语的教学目的不仅仅是提升学生对英语的基础认知,更要激发学生对英语的学习兴趣,进而积极、主动地自主探究英语,最终提升自身的英语综合运用能力。而要激发学生的英语学习兴趣,课外知识的拓展教学是必要的教学措施之一。那么,到底如何才能有效地开展初中英语的拓展教学呢?1.设置相关的生活教学情境,完成课外知识的拓展教学知识来源于生活且高于生活,虽然英语是一门外