电子科技在高中英语教学中的应用

<正>时代在进步,社会在发展,越来越多的高中英语教师开始将电子科学技术应用于英语课堂教学过程中,并引领学生在新颖、趣味的语言学习环境中进行知识认知和活动参与,进而帮助学生在电子科技设备的应用和电子科技资源的体验中有效实现英语语言知识的掌握、学习能力的提升和英语学科综合素养的充分建立。电子科技是时代赋予世界的重要资源,也是教育实践中不可或缺的教育资源——电子科学技术能够改变传统讲授式英语课堂的教学环境,并为学生营造出趣味化、多样化的英语课堂,进而有效帮助高中生     

高中英语有效生态课堂创设

<正>生态学强调系统内资源要素的优化组合和协同发展,使得系统资源在可持续发展的空间内获得发展动力,达到维系平衡的效果。该理论运用于英语课堂教学,能在最大限度激活学生学习个体活力的基础上,多给学生更多自由快乐的学习情境,帮助他们在主动尝试与积极交流过程中获得丰富认知体验,提高英语综合素养。建构有效生态课堂是丰富教学资源和活化教学过程的有益途径,对提高教学有效性和实效性具有一定的现实指导意义。     

实践活动,给英语趣味教学添“活力”

<正>英语课程标准倡导以情景互动为载体,引导学生在实践、互动、体验等学习活动中主动查找问题,能使得英语教学富有情境趣味。围绕英语课堂活化教学结构,把好预学引导、协作互动、讨论沟通等方面环节,借助活动引导,帮助学生在增强感知的过程中主动搜索相应资源素材。尊重学生学习心得和发展需要,为他们创设鲜活的情境氛围,更利于学生在主动尝试的过程中自觉产生无穷的学习潜能动力,更能够提高语言学习运用效果。由此可见,运用活动的形式引导学生     

着力英语课堂实践 打造课堂教学活力

创建充满活力的英语课堂教学,需要新颖的教学理念支撑,课堂教学要活泼自由,教学手段巧用媒体辅助。着力英语课堂实践,打造课堂教学活力,这是提升小学英语课堂教学质量和效益的重要途径。英语课堂的"活力"是学生英语学习兴趣和强烈求知欲望的有机整合,教师要引导学生积极参与,帮助学生拓展思维。课堂教学过程中要创设出生动情境,营造出开放包容的课堂氛围,创新教学方法和形式,让课堂教学鲜活生动、有趣实用。     

任务驱动模式在小学英语课堂中的实践与应用

任务驱动模式是主张探究、实践、协作、自由和体验的学习方式。它要求学生在互动学习中,运用智慧经验提出问题、解决问题,建构知识体系。文章基于探究性学习理念,从英语学科特点出发,探讨任务型实践活动在小学英语课堂中的应用,希望通过创设多样化的语言环境,提高学生的英语学习兴趣和语言表达能力,使学生在丰富的交流体验中,实现英语能力的提升和思维品质的发展。     

如何激发学生在初中英语课堂的学习兴趣

在学习英语的过程中,只有不断激发学生的积极性,才能让更多学生体验到成功的快乐,提高教学效率。在英语课堂教学中,若想使初中英语教学保持生机与活力,以激发学生兴趣,增强其自信心,从而达到大面积提高学生英语水平的目的。     

巧设教学情境 激活英语课堂

实施新课程以来,英语教学受到越来越广泛的关注。如何提高小学英语课堂教学效率,是每一位英语教师不断探索的课题。近几年来,在课堂上我不断地尝试创设各种教学情境,激发学生英语学习的兴趣,使英语课堂变得异彩纷呈、生趣盎然。本文我主要就英语课堂中,教学情境的创设进行阐述,与大家分享四种教学情境的创设策略,即创设问题情境,激发学生兴趣;创设活动情境,激励学生参与;创设对话情境,激活学生思维;创设表演情境,激扬学生表达。     

构建主义理念对英语教学的积极影响

<正>建构主义强调,为学习者建构与外语学习相关的情境氛围,引导他们在互动交流和实践体验的过程中主动发现问题、探究和解决问题,更利于学习者识记和灵活运用。由此可见,运用建构主义,能在调动学生英语学习潜能动力的基础上,更利于学生在实践互动的过程中积累丰富语言知识和提高运用技能。1.建构宽松学习情境,激活学生学习英语激情建构主义强调环境对学习者的影响意义,就是要求学习者在与外语相似的情境中主动     

情境导学,开启英语教学新“天地”

<正>英语课程标准强调,创设与教学内容相似的情境,引导学生在身临其境的感知过程中主动尝试,在实践体验中积累语言文化知识。运用情境活化教材资源和教学过程,一方面,有效开阔学生的认知视野和思维,让学生在动态化的情境体验中学习和使用英语;另一方面,使得学生在和谐的环境背景下主动调整学习策略,主动适应课堂教学,让课堂更有活力,使得他们在主动参与的过程中提高语言表达综合运用能力。1.营造自由情境,鼓励自言其说     

开展趣味游戏教学,构建高效英语课堂

初中英语教学是初中整体教学任务中非常重要的一部分,因此,教师在进行英语教学的过程中,要注意提高学生对英语的兴趣,使其更加积极主动地学习英语,从而有效提高英语课堂教学的效率。文章主要就如何通过趣味游戏教学构建高效英语课堂进行论述分析。