电子词典应用于高中英语教学的实证研究

近年来,在英语学习中使用电子词典成为很多高中比较常见的现象,学生对电子词典的偏好让高中英语出现新的局面。作为科技时代产物的电子词典,能够提高学生的英语学习效率和学习英语的兴趣,同时也让部分教师对学生过分依赖电子词典感到担忧。     

浅谈小学生英语阅读理解能力的培养和提升

在英语的学习中,阅读理解也是一项非常重要的学习任务,对于小学生而言,他们的词汇量不够丰富,而且英语学习的时间比较短,有很多的学生对于阅读理解都存在畏难情绪,在新课程教育背景下,老师要做好对学生阅读能力的培养和提升工作,在实际的教学过程中,老师要充分结合学生的实际学习情况,选择科学有效的教学方式进行阅读教学。     

发现学习在高中英语教学中的应用

<正>当前,中国素质教育正在如火如荼地开展推进中,如何让学生们真正在学习中将自身素质全面提高,是教师们亟待解决的教学难题之一。高中英语是令很多学生头疼的一门课,这门课对初中英语、大学英语起到承上启下的作用,对于学生日后语感的培养以及英语应用能力的提高都具有重要影响。针对高中生如何学好英语,并能在生活中熟练应用英语这一问题,笔者建议可应用发现学习法,强化学生对于英语知识的认知力,提高英语的实践应用能力,发现学习法是一种非常     

关注朗读——让高中生“读”出好英语

<正>高中英语的单词要求量是比较多的,而且语法和句子的结构形式都是比较复杂的,这就增加了学生在学习过程中遇到的困难,尤其是那些基础非常差的学生。高中课堂中,有很多学生的英语基础比较薄弱,英语学习成绩普遍较差。所以,对于这种情况,教师应该把重点放在学生的朗读以及英语练习,让学生在英语学习中把读和练结合在一起进行较好地学习。本文重点叙述了朗读在英语学习中的重要作用,着重表述了朗读和练习结合可以有效促进英语教学,读写结合的     

高中英语学困生英语学习焦虑研究

英语对于学生而言是一门非常重要的科目,但是很多学生在学习英语的时候不得要领,学习成绩提高缓慢,并且长此以往,学生还会产生焦虑心理,这对学生英语学习积极性的提高非常不利,教师必须真正重视这种情况。本文主要研究了高中英语学困生在进行英语学习的时候产生焦虑情绪的原因,并针对其原因找到了一些改善学生焦虑情绪的措施,希望能够帮助学生更好地学习英语。     

小学英语词汇教学之我见

<正>作为一名普通的小学英语教师,我已有五年的小学英语教学经历,对于小学每个年级阶段学生的英语学习都有所接触,所以对学生的普遍情况比较了解。五年虽不是很长,但也不短,通过这五年的切身体会,对于小学生的英语学习情况,我感触颇多。词汇的学习是学习英语的基础,基础打不好,那所有的句型、语法等都将是空谈。在实际教学过程中我发现,很多学生学单词都是靠死记硬背的方法记忆的,结果,记忆单词的目的是达到了,可是在这个过程中,他们学得开心吗?他们记忆的过程轻松吗?他们能活学活用吗?是不是有一部分的学生在此过程中产生了抵触和厌     

高中英语教学中学生翻译能力培养的措施分析

翻译是英语学习中一项必备的能力,翻译能力不仅与学生的写作水平息息相关,与听说能力也有着密切的关系,培养学生的翻译能力对于学生的英语学习是非常有益的。由于目前高考制度涉及的翻译内容并不多,很多教师都没有意识到翻译教学的重要性,这也是影响翻译教学效果的重要因素,本文主要分析高中英语教学中学生翻译能力培养的重要性与措施。     

做好初高中英语教学衔接的措施探究

<正>在国际社会中英语这一语言对我们的生活起着越来越重要的作用。但是对于英语是一种外来语言,学生们刚学习起来表示陌生而困难,尤其是初中升到高中以后无论是难度还是教学方法都发生了非常大的变化,让学生们感到无从下手。升学之后学科的难度,种类以及教学方法都发生了很多的变化。为了解决这一问题,笔者提出了自己的看法,并做出了建议。     

初中英语教学中互动教学的应用

<正>近几年来,初中英语教学一直面临着很多困难。在应试教育的背景下,大多数教师在进行英语教学时都是为了应付考试,而忽略了英语教学的目的。如今,学生对英语的学习兴趣和热情不是很高,自主学习能力太差,并且在学习英语过程中效率极低。如何改善这一现状,如何提高学生学英语的兴趣,这是英语教师都需要共同思考的问题。1.初中英语教学中存在的问题1.1学生学习兴趣不高大多数学生抱着应付考试的思想学习英语,对英语学习没有一     

以能力为本位,提升教学效率——谈新时期如何开展好高中英语教学

<正>在高中阶段,学生承担着繁重的学习任务以及较大的学习压力,英语在这一阶段对于提升学生的高考成绩有非常积极的作用,对于提升学生的综合素质也有长远的意义,但是传统的教学方式给学生的英语学习带来了很大的压力,学生学习英语的方式多是采用死记硬背的方式,没有科学的学习方法,也没有养成良好的学习习惯,在新课程改革的背景下,国家对于高中英语学习以及高中生的英语素质进行了更高的要求,高中英语教师在这一过程中应当改善传统的教学方