词源教学在初中英语词汇教学中的效用研究解析

作为外语学习与沟通当中的基本要素,外语词汇在语言文化交流当中具有十分重要的影响,因此,在我国初中英语教学当中,对词汇的教学是必不可缺的。在诸多的词汇教学方法当中,词源教学是一种合理、科学的方法。本文将对目前我国初中英语词汇教学当中的词源教学的效用进行研究。     

高中英语词汇教学的现状浅析

词汇学习是语言学习的基础,然而,在目前的高中英语词汇教学中,却缺乏科学有效的教学方法,教师必须对这传统的词汇教学方法进行改进,才能有效促进学生词汇的学习结果。     

概念隐喻在高中英语词汇教学中的运用分析

<正>概念隐喻在高中英语词汇教学中的运用,是传统词汇教学方法进行优化的重要手段。这一教学方法可以让学生对英文多义词不同含义之间的关系进行了解,也可以让学生借助语义网络加深对英文词汇的理解。本文主要对概念隐喻应用于高中英语词汇教学的作用和概念隐喻在高中词汇教学中的应用措施进行分析。词汇教学是英语教学中一大重要环节。词汇习得     

高中英语词汇教学的有效性初探

词汇是学生学习和运用英语的基础所在,备受重视,但欠科学的教学方法往往造成词汇教学效率低下的情况。教师应加强学习,不断改进自身的教学理念和教学手段,基于"Student-centered"这一理念科学设计丰富多彩的教学活动并加强引导,在激发学生主观能动性的前提下监督、鼓励学生并适时提供帮助,以期提高词汇教学效率。     

浅析高中英语词汇教学

<正>众所周知,学习一门语言的基础就是掌握这门语言的大量词汇,然后根据本门语言的语法、习惯等因素,将词汇串联成句。由此可见,高中英语教学不能脱离词汇,词汇也是进行思维和交际的重要组成部分。现阶段高中英语词汇教学中有着诸多问题。本文旨在为读者提供有效的词汇教学方法,分析高中词汇教学中存在的盲区,针对高中英语词汇教学进行简要探讨。1.词汇对于语言学习的重要性有一位著名的语言学家曾经说过:认为语法比词     

词汇教学在中职少数民族学生汉语教学中的应用

在新疆少数民族汉语教学中,词汇教学占有举足轻重的地位。要做好词汇教学就必须根据少数民族学生学习汉语词汇时存在的问题,以及学生自身的特点,运用有效的词汇教学方法,以此达到最佳的教学效果。本文结合中职汉语教学中词汇教学的实际情况,就笔者在运用词汇教学方法时所取得的教学效果做一个展示。     

高中英语词汇教学之我见

词汇学习是语言学习的重要组成部分,是学好英语的基础。怎样才能使学生更好地掌握词汇呢?这与教师的词汇教学方法有很大关系。本文就词汇在英语中的重要地位来探讨词汇教学的有效方法。     

高中英语阅读中词汇教学的问题和建议

<正>词汇教学一直在英语教学中占据重要的成分,一节优质的阅读课,都会包含有词汇输出这个环节。但是回顾以往教学,却发现我们教师在教学设计时对词汇的处理方法不够,具体有如下一些问题。1.存在的问题1.1词汇教学方法单一词汇教学方法不够,教师对阅读或教学中的新词汇,处理的方法永远是教师教读,学生跟读;教师讲解单词的意思,给例句,时间够的时候会让学生自己模仿造句。这样教师完成了词汇的教学但是学生真的就了解词汇了吗通过这样学到的词汇下     

紧扣学生兴趣进行英语词汇教学

<正>学生英语学习的基础是词汇,对于初中学生来说,英语的词汇量较大,而且词汇拼写较为困难,学生不容易记忆,影响了学生英语学习的兴趣和积极性。在初中英语教学中面对词汇教学,教师要采用多种方法来激发学生的兴趣,避免采用一些固定的、传统的词汇教学方法,给学生创造多种学习机会,有效集中学生的注意力,从词汇的读音规则、构词法、习惯用语以及词汇的固定搭配,科学系统的进行教学,来激发学生学习词汇的兴趣和积极性,让学生记忆词汇成为一种愉悦的过程。     

高中英语词汇教学存在的主要问题与策略

<正>英语作为高中阶段比较重要的一门课程,无论是对学生整体成绩的评定,还是对学生以后的发展都有着十分重要的影响。但就当前高中英语教学来说,在教学过程中依旧存在着一些问题。学习一门语言,最基础也是最为重要的就是打好词汇基础,只有这样,才能在以后的学习过程中更加得心应手,取得更好的学习成果。从当前高中英语的教学现状来看,词汇量仍然是制约学生学好英语的主要原因之一。所以,这就要求教师在开展词汇教学的时候,能够采取更加科学、有效的教学方法,来帮助学生更好地掌握英语词汇。本文将具体分析