浅谈如何在初中英语课堂中开展互动式教学

<正>英语学习不仅要注重语法知识的学习,听、说、读、写的能力同样很重要。在初中英语教学课堂中,教师不能只注重语法知识的教学,不利于引起学生的学习兴趣。教师要将语法知识应用到有趣的互动式教学中,丰富教学模式,让学生在轻松和愉快的氛围中学习到英语知识,同时又能够有效锻炼听、说、读、写的能力。本文重在探讨如何在初中英语课堂中开展互动式教学,提高学生学习的兴趣和教师的教学能力。1.教师帮助学生成立英语学习小组教师在英语课堂的教学中,要改革传统的教学模式,不能只是由教师在讲台上讲,学生只要     

探究如何在高中英语教学中有效开展读写教学

<正>随着新课改在高中阶段的推进,对英语教学的要求也随之提高,教师不能过分关注理论知识讲述,要有意识地调整教学模式,从学生读写结合能力出发,给出针对性教学方案,引导他们主动转变固化的英语学习观念,主动投融到读写活动中,帮助学生坚实英语基础。学生读写结合水平的提升是英语综合能力优化的重要体现,教师要打破传统观念的限制,营造良好的英语读写教学氛围,为学生未来发展提供基础保障。本文结合高中英语教学现状,探究如何有效开展     

小组互动在活跃小学英语课堂气氛中的应用

<正>随着素质教育的不断发展,提高学生的英语能力是小学英语教师最重要的教学目标。所以教师应该多元化教学方式,不断探索适合小学生学习特点的教学方法。小组学习有助于提高学生的合作能力、语言交流能力和课堂表达能力,活跃课堂氛围,使学生在轻松愉悦的教学氛围中真正提高英语学习能力。     

提高高中英语教学有效性的途径分析

<正>英语教师在进行教学时,要从自身实际的教学实践出发,改变传统的教学模式,创设良好的教学环境,培养学生分析能力、解决能力、合作能力等,在实践中贯彻新课程改革的精神,从而保证高中英语教学的有效性。1.增强师生之间的互动在过去的教学模式下,教师只是一味地讲授知识,却没有关注学生的内心变化和学习接受能力,久而久之,学生对学习英语逐渐失去了兴趣和动力,对教师这种单一的教学模式产生了厌恶感,这对提高高中英语教学的有效性是     

新课改下初中英语教学微课的制作与应用

<正>引言在初中英语教学中应用微课受到越来越多师生的喜爱。英语教师将微课教学方式运用到初中英语教学中能够提高学生对学习英语的兴趣,促进学生英语成绩的提高,还可以活跃课堂氛围,提高英语课堂活动的多元化发展,激发学生学习欲望,提高英语教师教学质量,提升师生之间的信任度,促进师生共同进步。1.新课改下初中英语教学应用微课的重要性受到传统思想的禁锢,我国传统教学模式下的英语教师只是     

新课标下初中英语教学的多元评价探析

<正>英语是每个人从小到大必须学习的重要科目,而初中时期又是英语学习的关键时期。众所周知,兴趣是学好任何东西的开端,同时又是提升英语能力的关键。在新课程改革下,明确要求教师要在教学中采用多种方式提高学生的积极性和英语能力。通过多元评价的教学策略,让他们体验到英语学习的快乐,进而提高初中生的英语学习兴趣和能力。教师要对学生的表现进行正确积极的评价,营造良好的课堂氛围,从而提高学生的英语学习质量。     

营造和谐氛围 提升课堂效率——浅谈如何提高初中英语课堂效率

<正>英语教师营造和谐教学气氛符合学生的求知欲会使学生产生积极心理,可以使学生产生满意、愉快、互助等积极的态度和体验。可以说和谐的教学氛围是提高学生学习兴趣,激发学生热情的关键。所以,英语教师需要巧用教学方法,为学生创造和谐、愉悦的英语氛围,引导学生快乐的学英语,并将所学的知识高效地运用到实际生活中,提升自己的英语能力。1.利用英语语言营造良好的英语氛围教师应用英语语言为学生营造良好的学习氛围,     

初中英语口语教学模式研究——以“音标教学”为例

<正>英语句子由单词、短语共同构成,而音标是学好英语单词的基础。加之,音标符合语言的运用技巧,能提高学生口语运用的积极性,能加强学生的口语发音能力。所以,在英语口语教学中教师要重视对音标的教学,从而使学生全面地学习英语,最终增强自身的英语口语能力。本文以音标教学为例探讨初中英语口语教学模式,旨在增强学生的英语口语能力。     

小学英语任务型教学模式的应用思路探讨

本文从如何开展小学英语任务型教学模式进行探讨,并以此为依据,提出合理设置游戏,激发学生学习兴趣、设置调查性任务,提高学生参与度、开展合作学习,实现教学目标、开展交际性任务,构建教学氛围的有效措施,旨在教师在实际的教学过程中,合理地利用任务型教学方式,有效提高教学效果,提高学生的英语能力。     

任务型教学模式在初中英语听力教学中的应用思考

<正>随着我国英语教学改革的不断深入,对提高学生英语听、说、读、写能力给予了更多的关注,其中听在初中英语基本能力中占有主要位置,这凸显了听力教学的重要性,说明要提高学生英语综合能力首先要增强学生听力方面的训练。教师应采用任务型教学模式来提高初中生的英语听力能力。就此,下文对任务型教学模式在初中英语听力中的应用进行了分析。1.任务型教学任务型教学是教师以任务组织教学,围绕英语的基础知识和实际英语交际相互结合,计划出可行、有效的教学任务,使学生通过教师设定的任务完成听力