文本重构，让初中英语诗歌教学重生灵性

<正>诗歌学习既能提升学生的英语素养,也能促进他们综合能力的生成。整个牛津初中英语教材只在"8A Seasons of the Year"安排了一篇诗歌学习,因此教师要利用好这篇文本,给每个学生的精神领域注入诗歌的精彩。英语诗歌跟中文诗歌一样具有固定的形式,都有相对独立的意象,所以学生在学习的时候会有一定的难度。教师要对诗歌文本进行重构,以便更好地满足学生学习的需求,进而给他们最适切的诗歌教学。1.贴近学生的兴趣点,给诗歌学习以温度尽管学生对简单的、朗朗上口的诗歌比较感兴趣,但教材提供的文本和学生的真实生活还是有一定     

英语诗歌在初中英语教学中的应用

<正>英语诗歌在当前初中英语教学中应用十分广泛,其拥有较强的韵律和哲理,同时其还拥有文字优美且篇幅短小的特点,并且在诗歌之中包含诸多的英语文化和精神,因此,在初中英语教学中,英语诗歌具有非常重要的作用。其不仅可以在教学过程中有效激发学生的学习兴趣和求知欲,并可以促使学生在英语学习过程中充分体验到英语的语言魅力,进而可以提升学生对英语的实际应用能力。1.正确理解诗歌,感受诗歌之美在初中英语教学中应用英语诗歌,不仅需要学生充分理解其中的意思,还要     

“读”为线索，层层赏析：领略英语诗歌之美

<正>"读是进入思想内核的隧道","读"是欣赏英语诗歌非常重要的手段。传统初中英语诗歌教学的课堂上,学生的"读"的活动少,学生对于诗歌美的感受不自然也不深刻。以"读"贯穿课堂,在"读"上下功夫,分层赏析诗歌,可以让学生赏析到英语诗歌的韵律美,情感美,意境美。基于《义务教育英语课程标准》对课程资源开发与利用的要求,新版的牛津译林版英语教材首次引入了诗歌,分别是"7B Unit 8 Reading"和"8A Unit 7Reading"。对于这一体裁的文体教学,分析其失,总结其得,可以更好地实现诗歌的有效教学。     

关于初中英语诗歌有效教学的思考

<正>英文诗歌有着丰厚的文化底蕴和历史文化渊源,读起来朗朗上口,且韵律优美,便于记忆。对初中学生来说,英文诗歌可以拓宽他们的英语知识面,对英语教师来说,英文诗歌丰富了课堂教学手段,起到了调控节奏和气氛的作用,是一种创新的英语教学资源。1.正视初中英语诗歌教学现状尽管英语诗歌语言优美、简练,且蕴含着丰富的内涵,可是它却带有一定的跳跃性,增加了学生的理解难度,因此英语诗歌并没有受到学生的普遍欢迎。     

分层教学在初中英语教学中的应用

<正>在以往的教学活动中,教师都采取相同的教学方式,最终学生呈现出来的效果却是大相径庭,教学效果不尽人意。如今新课程理念强调"以学生为主体",要求教师关注每一位学生,关注学生间的差异,这就要求教师转变教学策略,采用差异化的分层教学来使每一位学生都能有效参与课堂。初中英语教师在深入了解一个班学生后,可将学生划分为A、B、C三个层次,A层次代表英语基础薄弱的学生;B层次代表英语基础中等的学生;C层次代表英语基础好的学生,针对不同层次的学生制定不同的教学活动,使得课堂教学真正面向全体学生。     

初中英语有效性教学的探讨

初中英语教学在初中教学中占有重要的地位,但是,在平时的教学中英语教师往往会发现学生对英语的学习兴趣不高,有些学生甚至出现厌学的心理,这对实现初中英语有效性教学是极其不利的。作为一线的英语教师要用客观的视角来审视自身的教学方式,要根据新课程改革要求树立教学理念,采用现代化教学手段来调动学生的学习兴趣,培养学生学习英语的能力,帮助学生总结学习英语的方法,提高学生的学习成绩,进而实现有效性教学。     

初中英语听说教学探析

随着英语在我国的广泛运用,对交际能力的要求越来越高。因此听说教学是初中英语教学中的重点,学生在由学讲到会讲,再到能够较为熟练地用英语进行对话,这一培养语感的阶段中,都离不开听说。在日常教学中,教师要从培养学生的兴趣入手,增加听说等语言学习材料,训练学生的英语思维能力。     

提高初中英语诗歌教学的有效性探究

<正>现如今,新课改稳步推向纵深发展,这对初中英语教学理念和思路都产生了深远影响,如何提高英语学习的有效性,成为目前亟待解决的问题。对于初中英语诗歌教学而言,提高学生的学习兴趣,激发他们对于诗歌的学习热情是提高有效性的重要途径。在初中英语教材Go for it版本中,就涉及到了一定量的诗歌内容,使英语教学资源得到充分的开发,所选取的诗歌通常短小精悍,简练易懂注重押韵,朗朗上口,非     

谈初中英语语法教学的实践认识

<正>随着新课程改革的不断深入,中学的英语语法教学从传统的语法知识教学转变为提高学生在日常英语学习中分析语法的能力。在英语教学过程中,语法教学经过了多次的自我革新,旨在通过不断优化语法课堂教学,提高学生的英语句法分析能力。新课程改革之后提出了新的英语语法教学标准,其要求初中英语教师在引导学生构建较为系统的语法知识体系的基础上,培养学生具体的语句分析能力以及英语表达能力,这对当前的初中英语语法教学提出了不小的挑     

多元化教学法在初中英语教学中的实施策略

随着社会的发展,对学生语言素养的要求也越来越高。这就要求英语教师转变传统的教学方法,通过多样化的教学方法引导学生,以加深学生对英语知识的认知,提高学生的综合素养。结合初中英语教学实际情况分析,探索多元化教学法在初中英语教学中的实施策略,以供参考。