基于读写的高中英语阅读教学模式

中国传统的学习方式就是读写模式,将各个感官系统结合起来,通过各个感官之间的刺激达到记忆的作用。将读写教学运用到高中英语阅读教学当中,可以使英语教学更加轻松愉快地进行,在英语教学中主要锻炼的就是学生的语言能力,将读写应用到英语教学中,可以有效地提高高中英语的教学效果。本文以读写为基础浅谈将读写应用到高中英语阅读教学的模式。     

高中英语任务型阅读活动的实践案例分析

随着教学改革不断深入,我国英语教学事业已迎来全新的面貌。在新时代下,任务型教学法逐渐被应用到高中英语教学中,发挥着不可替代的作用,改变英语教学的现状,优化了教学方法,极大地提高了英语课堂教学的效率与质量。因此,本文作者以高中英语教学为基点,对任务型阅读活动的实践案例予以探讨。     

略论高中英语阅读教学模式的构建

英语教学是高中教育中的重要部分,高中英语教学的重点在于全面培养学生的英语听说读写能力。本文就是从英语阅读方面来讨论高中英语教育,提出了传统英语教学中存在的问题,并且对高中英语阅读教学模式进行了探讨,提出了相应的教学策略。     

高中英语教学策略探讨

<正>高中英语是语言类教学科目,也是高考考核的基础性学科,因此如何切实优化高中英语教学设计、帮助学生构建与完成高中英语知识脉络体系、改良高中英语教学的效果、提升学生的英语综合素质,关注学生的英语学习实际诉求、设计多元化的英语教学形式、培养与拓展学生的英语核心英语素养,将是现代高中英语的核心任务,也会对高中英语教学策略创新与拓展提供基本实践基础。1.明确高中英语教学策略设计的新出发点1.1以学生的学习需求来设计英语教学策略学生的学习诉求是现代英语教育的主要出发点与归属点,落实学生为导向的英语教学设计将是英语     

提高高中英语阅读教学有效性的策略

<正>在我国高中英语的教学阶段,英语阅读是英语教学的重要内容。因此,提高学生的英语阅读能力也是英语教学的核心任务。我国高中英语新课程改革的标准也是将提升学生的阅读能力作为教学改革的目标之一。但是目前,我国高中英语阅读教学的效率还     

浅谈如何在高中英语教学中进行快乐英语教学

<正>对于高中教育教学工作来说,英语教育是其一项十分重要的组成部分,而从学生角度上来说,不仅仅是为了参加高考而学习英语,更重要的是为了他们的未来而学习英语。所以对于高中学生来说,英语教学是一项极为重要的内容。而要想让高中英语教学质量得以显著地提高,并且使得学生对英语知识有更多的了解与掌握,需要将快乐英语教学方式加以实施与贯彻。快乐英语教学不但能够将其教学质量显著提高,同时还对高中英语教学的发展有着一定的促进作用。本文从     

高中英语多维度阅读教学策略

<正>随着我国社会对于人才的要求不断提升,为了伴随社会的不断发展培养多方位型人才,我国的英语教学也在围绕实践与能力相结合的方面进行探究。本文根据高中学生当前英语学习现状及对于高中英语教学背景的解析,阐述高中英语多维度阅读教学策略。我国的英语学习要求不能仅仅停留在简单的理解和背诵层面,我们应该注重高中英语学习的实践能力,从多维度出发,训练学生的英语阅读能力,培养学生不仅要掌握知识还要能将知识熟练运用于生活当中,提升     

研究任务型教学模式在高中英语教学中的应用

随着新课程改革的不断深入,我国高中英语教学目标与教学方式发生了巨大改变,各种新型的教学方式被逐渐应用到英语课堂教学中,其中任务型教学就是高中英语教学中作用比较突出的教学方式,在现代英语教学中发挥着不可替代的作用。对此,文章深入探讨了任务型教学在高中英语教学中的具体应用,希望为相关教育工作者提供一些参考。     

刍议高中英语阅读教学中任务型教学模式的应用

<正>对于高中英语的教学过程中,英语阅读是重点。而作为任务型教学在英语阅读中的利用,是以新的教学模式所存在的,其更加强调了在英语教学中的实用性。在此基础上,也要将学生学习的自主能力、学习英语的综合阅读能力进行培养。利用任务型教学模式,可以让高中英语阅读教学在学习中得到加强和发展。1.在高中英语阅读课堂中采用任务型教学的重要性如果学生在阅读教学中的知识都能熟练掌握,那说明他的英语综合能力也很强,所以学好英语阅读非     

英语教学资源的开发与利用

<正>对英语教学资源进行充分的开发与利用,是高中英语课程改革的一项重要要求,特别指出英语教学的一个重要特征就是让学生从多个渠道,用多样化的方法接触英语知识,获得直接和间接的英语学习资源。所以在高中阶段的英语教学当中,想要从根本上提高教学效能,就要将开发和利用英语教学资源作为重要内容。高中英语教师要注意结合学生的综合学习需求和英语教学特点,开发利用教学资源,保证资源利用的合理性和科学性。1.科学开发利用教材资源,提高教材利用成效