研究性学习在初中生物学科中的实践

研究性学习与传统学习方式的不同之处在于它以学生的自主性、探究式学习为基础,让学生通过亲身实践获取知识经验。研究性学习的提出是素质教育推行的必然要求,也是社会发展的需要。本文从研究性学习的意义、方法入手,对研究性学习进行了简要分析。     

例谈提高化学探究式学习实效的策略

探究式学习是课程改革的一种新的学习方式,对改变传统的学习方式和教学行为起到了重要的作用。但是教师在理解和实施探究式教学中存在一些偏差,结合课堂实例谈了提高化学探究式学习实效的某些策略。     

探究式学习在中学英语课堂教学中的运用

本文从探究式学习的内涵及其在英语课堂教学中的作用、初中英语课堂教学探究式学习的几种方式、初中英语课堂教学中探究式学习的条件三个方面论述了在初中英语课堂教学中进行探究式学习的重要性。     

探寻初中物理“主体活动探究式”模式教学工作

这么多年以来,教师在教学中一直采用传统的"填鸭式"的教学方式,这种教学方式所收到的成效是非常低下的。而"主体活动探究式"的教学模式作为一种新的教学方式,有利于提高教学的效率与质量。"主体活动探究式"的教学模式主要是建立在探索、质疑的基础上,然后学生间再进行讨论,实行自主研究的一种教学学习方式。本文主要就初中物理中的"主体活动探究式"教学工作进行分析。     

浅谈小学数学探究性学习

<正>新课改倡导自主合作探究式学习。所谓探究性学习是相对于传统的灌输式接受性学习所提出一种全新的学习方式,以问题为载体,以学生为主体,通过学生的分析来亲身感受知识的形成过程,真正地学会学习,培养学生分析问题、提出问题与解决问题的能力。探究性学习既是一种学习方式,又是一种学习观。更加重视学生在学习过程的主体参与与主动探究,学生不     

探究式学习对中小学生心理发展的作用

探究式学习采用发现问题、分析问题和解决问题的学习模式,具有自主性和开放性的特点。自主性是指学生自主探索,主动搜集资料和分析问题;开放性是指资料来源性广泛,问题答案的不唯一性。探究式学习本质上促进了中小学生心理的发展,以林崇德的内部矛盾动力理论为依据,探究式学习通过让学生发现自身认识水平与当前问题所需水平存在差距,以此促进学生产生内部矛盾,从而激发了学生心理发展的需要动力;以皮亚杰的认知发展理论为依据,探究式学习改变了学生原有的心理结构,以顺应的方式达到改变图式的作用从而发展了认知心理;维果茨基的文化历史发展理论则认为探究式学习起到了发展学生语言系统的作用,从而为心理发展提供了条件。     

试论探究式学习在高中英语阅读教学中的应用

<正>高中阶段的英语教学对学生有重要影响,教育部门对英语教学也提出了新的教学标准,尤其是在英语阅读教学方面,需要教师转变传统的阅读教学形式和观念,创新阅读教学方法,进而在阅读教学中渗透探究式学习方法。本文主要分析探究式学习方法在高中英语阅读教学的应用策略,以此改进高中英语阅读教学。1.构建探究式阅读环境     

探究式学习在高中英语词汇教学中的实践运用

<正>英语单词作为学习英语的基础,却成为很多学生起步的阻碍,单词只靠死记硬背,教师的教学方式比较单一、传统,学生的学习积极性差,花了时间但是没有什么成效,逐渐对英语失去兴趣。本文根据探究学习法的特点和内涵,讲述如何在高中的英语词汇课堂对探究学习法运用。1.什么是探究式学习?探究式学习指的就是通过对某些事物的存在哪些问题以及用什么方法去解决问题进行探索,对事物的解决方式以及其内在的规律和自身的性质进行研     

中学地理课堂探究式教学浅析

新课程标准要求教学是一个交流、互动的过程,倡导学生主动参与、乐于探究,在自主学习中获得知识。而探究式教学克服了传统教学的大量不足,符合我国基础教育改革的要求。因此,探究式教学模式正日益成为教师组织教学的重要方式。在此,我结合自身的体验和感受,简单谈一下中学地理课堂实施探究式教学的相关问题。     

浅谈小学语文中的探究式教学

在科学技术日益发展的今天,学科之间的融合现象越来越普遍,很多学校的教育手段和方式都发生了翻天覆地的变化。同时,课堂教学中实施的基本理念,成为现在迫切需要研究的一个问题。尤其是现在小学语文课堂的教学过程中,针对传统的教学中存在的若干问题,探究式教学模式得到了广泛关注。本文首先从探究式教学模式的内涵出发,对探究式教学模式在小学数学中的应用进行了研究和探讨,最后提出了在进行探究性学习的过程中的注意事项。