提高化学课堂教学效率的三种方法

随着社会信息技术的发展,传统单一教学方式早已跟不上现代教学发展步伐,但很多高中化学教师仍然采取的是传统的教学方法,所以导致学生课堂效率较低。教师可以通过激发学生的自学能力、培养学生动手和动脑的能力等来提高课堂的教学效率,调动学生学习的注意力。     

浅述教育心理学对英语教学的启发

在国际交流日趋紧密的今天,英语成为一门语言工具。作为高校英语教师,我们应学习并运用教育心理学的知识来了解学生,提高学生的学习主动性,激发学生对英语的兴趣,在传授英语学习方法的同时,提高自我教学方式和技巧,对教学效果会起到事半功倍的作用。     

词汇语用学的国内外发展及对英语教学的启发

本文对词汇语用学的国内外发展进行了简单梳理,从词汇语用学的概念、代表人物、研究范畴、研究方法、研究角度等各层面进行了综合评述。同时,提及了微观研究、跨面研究,翻译研究。重点分析了微观研究中的一词多义,跨面研究中的隐喻和翻译研究中的词汇空缺问题,并导出对英语教学的启发,证明词汇的理解过程不是静态的原型意义的直接再现过程。,而是一个以语境为基础的寻找语用关联的动态推理过程。     

对高中美术高效课堂教学方法的思考

随着我国教育改革的不断深入,高中美术教学受重视程度越来越高。但是在实际的教学过程中,教师往往会遇到一些问题,尤其是与美术课程高效教学相关的问题。另外,一些美术教师的教学观念比较滞后,遵循以往的教学模式实施教学。此外,部分学生的美术基础不够扎实,对美术知识的理解往往产生偏差,学习效率难以得到提高。该文对高中美术高效课堂教学方法进行了探析,并提出了一些提高美术教学效率的方法。     

语言学功能转向对英语教学的启发(英文)

20世纪70年代,戴尔·海姆斯提出交际能力一词,逐渐引起人们对语言的认识的改变,由认为语言是一个结构的、抽象的系统到认为语言是一个社会的、语义系统。这种认识转向对语言学转向至关重要,从此不同语言学流派迅速发展带来学术繁荣。同时,语言学的功能转向给语言教学及二语习得带来启发。在语言教学上,交际教学法兴起并在教学上取得卓越成就。在二语习得上,更加注重语言输入与环境的互动,学生对同伴老师反馈有效策略的选择,对提高学生的交际能力有重要意义。     

美术核心素养对课堂教学内容的设计的启发

课堂教学是教学工作中最重要的一环,在学校教育中处于主导地位。培养核心素养是现今先进的教育理念,也是对当代教育的新要求,而美术核心素养作为学科素养,是美术教师改善教学的方向指南。     

模型启发设计思考——对高校建筑模型课程教学改革实践的思考

目前高校建筑模型课程大多强调手工制作,其作用是设计成果的立体展示,而失去了引导学生利用模型来启发思考和深入设计认知的作用,该文是对高校建筑模型课程教学改革的思考,探讨建筑模型课程教学改革实践内容,分析改革成果,通过改革引导学生用模型去思考,用模型启发设计,深化建筑设计内涵,加强专业课程联系,从而培养学生建筑设计的创新能力和全方位职业技能。     

对新中式空间设计方法的思考——徽派会所设计

室内设计环境的营造需要尊重地域历史文化,尊重生活,尊重历史文化发展与现代潮流发展的统一。本文将传统的民族和地域文化与现代商业空间相结合,遵循传统元素与现代室内空间融会贯通的设计原则,用仿古的手法,设计出富有民族地域文化元素的现代商业空间,打造出具有浓厚中式文化韵味的禅意会所空间。加强人们对传统中式装饰艺术的认识和理解,提高人们对于空间装饰设计中情感审美与功能的交流与融合。     

开展有效课堂教学的三种新理念

当今课堂学生是课堂教学的主体,教师正确对待个体差异,视差异为珍贵的教学资源;积极创设开放民主的学习氛围,引导学生自主探索、合作交流;运用常识观念进行教学,让后进生体会到学习的快乐。发挥这三种新理念在教学过程中对学生的情感、学习、可持续发展所起的重要作用,才能有效地提高课堂教学效率。     

新高考“读后续写”对英语教学的思考

<正>2015年8月,《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明》,首次读后续写与概要写作,两种形式在不同考试不定期交替使用。2016-2018连续三年新高考考英语,都出现了记叙文读后续写。1."读后续写"试题解读从题型设计看,符合普通高考英语课程标准,涵盖英语课程的六个要素:主题语篇,语言技能,学习策略,文化知识,语言知识。能较好地检测学生学习效果,能够综合评估学生的英语阅读理解能力,与书面表达能力。评分标准与原则考察续写文章,以所给短文,段落开头的衔接程度。文章内容的丰富性和对所