如何培养小学生对数学学习的兴趣

研究发现,小学数学学科的有效教学不能局限于完成教学指标和任务,更重要的是培养学生的对数学学习的兴趣,调动学生主动学习数学的积极性,从而让学生参与课堂,把注意力集中在课堂上,保证教学的有效性,也实现有质量的学习。一个好的数学老师,不但要给学生一个问号,还要给学生一个句号,这个句号,包括理解、明白,更包括把思维扩大,放活。     

英语教学中激发学生学习兴趣的有效方法

兴趣是最好的老师,是调动学生学习英语积极性和主动性的前提,是推动学生学习的动力。学生的学习兴趣直接影响学习的质量。中学英语教师要设法去激发学生的学习兴趣。只有学生对英语学习有浓厚的兴趣,把学习英语看成是自己的愿望和需要,才能把整个认识激活起来,把学习的积极性和主动性调动起来,从而在乐中学习,取得良好的教学效果。     

以兴趣为突破点冲破初中英语语法教学困境

<正>爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师",而初中生普遍认为语法学习枯燥乏味,很多学生一提到语法就感到头疼。为此,教师应想方设法激发学生兴趣,让学生产生强烈的学习欲望,从而提高初中英语语法教学水平。1.创设生动教学情境,激发学习语法兴趣教师要灵活创设生动有趣的教学情境,让语法教学更富有趣味性,防止语法教学的单调性和枯燥性,从而更好的吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,取得事半功倍的效果。例如,     

浅谈高中历史教学中如何培养学生的学习兴趣

通过各类学科的长期教学来看,学生对学习产生学习兴趣后,学习的主动性会大大提升,学习效率也会随之提升。在高中历史教学中,教师要变革传统的教学理念创新课堂教学模式,带动学生的学习热情,培养学生主动探究和学习的良好习惯。高中历史教师要围绕学生的心理特点,设置符合学生兴趣的教学环节,从而调动学生学习积极性,营造和谐轻松的课堂氛围,提升课堂互动率,让课堂教学更加高效。     

浅析小学数学教学

一直以来,大家都认为想要学好数学要有天赋,要足够聪明才行,其实不是这样。那么怎样才能学好数学呢?我认为首先要让学生对学习数学感兴趣。那么教师在教学中应该如何调动学生的学习兴趣,让学生主动学习呢?笔者论述了几点浅显的认识。     

运用多媒体构建快乐数学课堂

<正>随着教育现代化的不断发展,多媒体以其特有的图、文、声、像同步,三维动画演示,模拟实物形成过程等特点,大大提高了数学课堂教学的质量。下面我就自己应用多媒体实践教学创设"快乐数学课堂"的经验略谈几点看法。一、学生参与,体验学习的快乐,激发学习兴趣兴趣是鼓舞和推动学生学习的自觉动机,是调动学生积极思索、探究知识的内在动力。有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。要让学生对学习有浓厚的兴趣,教师就要调动     

论如何用现代电教手段优化音乐教学

多媒体等现代电教手段的使用可以更好地展现音乐的艺术性,能够有效调动学生学习音乐的热情和兴趣。学生一旦对音乐有了兴趣,他们就会将兴趣转化为学习的动力,因此音乐教师要重视现代电教手段的应用,培养学生的兴趣,从而进一步优化音乐教学效果。     

如何在课堂教学中调动学生的积极性

课堂教学是一个不断发展的过程,在小学教学中,教师要不断创设教学情境,激发学生的学习兴趣,并让学生在生活当中感悟数学知识的重要性,只有这样才能调动学生的积极性。     

浅谈培养学生语文质疑的能力

质疑能够调动学生的学习兴趣,让学生积极参与教学活动,培养学生善于质疑的习惯,还可以改善教学质量。正因如此,语文课堂要善于抓住"质疑"点,让学生边阅读边质疑。语文教师要根据文章内容有机地、适时地设疑,不失分寸地答疑、解疑,更要组织学生探究释疑,从而引爆学生思维的火花,生成课堂教学的动态资源。     

关于数学教学中学生兴趣培养的反思

<正>兴趣对学习来说至关重要,兴趣是学生主动学习、探讨的前提。可见要构建有效课堂,让学生快乐地学习,激发调动学生浓厚的学习兴趣是先决条件。但在教学实践中,我们常常会有技穷的感觉。课堂上总有些学生无精打采,敷衍了事,甚至思想开小差,学习效率低下。无论课堂上采取怎样的手段和