小学写作教学个性化指导的方法与策略

<正>个性化写作教学，即在写作教学中要充分顺应新课程改革的要求，指导学生进行自由、真实的表达，更好地弥补传统写作教学的不足，让学生得到个性化的发展。教师要不断优化与创新教学理念，改革与完善教学方法，组织开展个性化的写作教学活动，全面提升学生的作文水平。本文主要探讨了小学写作教学个性化指导的方法和策略，仅供同行参考。     

浅谈小学语文教学中写作兴趣的培养

写作教学是语文教学中的重点,也是语文教学中的难点。小学阶段的写作教学面对的是小学生,小学生大部分都对写作存在抵触心理,要么对写作没兴趣,要么觉得写作很难,要么觉得写作时没有要写的内容,所以,小学语文教师在写作教学中首先要关注小学生的写作兴趣,要调动和培养小学生的写作兴趣。"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生兴趣。"小学语文教师一定要了解小学生的学习特点,探究写作指导方法,给学生营造乐于表达的写作氛围,让小学生以正常的心态、愉悦的情感、足够的勇气与信心步入人生书面表达的第一道门槛,为其今后健康成长,进一步学习各种知识打好坚实的语文基础。     

搭建写作支架，满足表达需求

<正>写作教学占据着语文教学的半壁江山,能促进思想的表达、情感的抒发。但在当前的作文教学中,仍存在虚假写作的问题,作文内容与学生的生活世界距离较远,语言不能承载学生的真情实感。教师要依托支架指导学生走出写作困境,以顺利完成写作任务。一、关联学生生活,搭建问题支架小学生的知识积累不丰富、生活经验不足,导致出现写作困难的问题。教师要借助于外力,以问题支架为突破口,指导学生顺利地突破写作难关。     

新课改下初中作文指导策略探讨

<正>新课改对作文教学提出了较为详细与全面的要求,比如要求学生具有记叙文、说明文、议论文、应用文的写作能力,要求学生在写作时表达自己的独特感受与真切体验,要求学生养成修改自己作文的习惯。因此,在作文教学中,教师应当结合新课改的要求以及本班学生写作存在的问题,基于分层教学与差异教学的理念,设计富有针对性的指导策略,提升作文教学指导的有效性。     

基于单元整合的小学作文教学实践

<正>小学语文教材每个单元中都有写作任务,为单元内容整合性学习提供了便利。在作文教学中,教师要指导学生揣摩单元写作要求,把握单元写作要点,寻找写作素材,运用写作技巧完善作文结构,发挥想象力写出独具一格的文章,表达丰富的情感。本文探究基于单元整合的小学作文教学实践策略,为小学作文教学顺利开展提供思路。作文是小学语文教学的重要内容,旨在培养学生的表达能力、思维品质、文字运用能力等,教师要整合单元内容,指导学生构建写作思路。学生可以在教材中寻找写作灵感,为写作积累丰富的素材,     

高中英语情境式写作教学初探

英文写作是学习者综合语言能力的重要体现。如何在日常教学中改进英语的写作教学,增强学生的英语写作兴趣,提高写作水平和语言表达能力,笔者在情境式写作教学理念指导下在兴趣培养,训练方法及表达准确方面做出一些有益的探索。     

高中英语写作教学现状和策略

高中英语教学课改已经进行了多年,在课改的过程中越来越多的英语教师已经认识到了英语写作的重要性。在教学中,教师要在了解学生失分情况和教师日常书面表达教学中存在的问题前提下,从写作语言和格式等入手,指导学生规范写作。     

教育信息化背景下初中写作教学探究

<正>在初中写作教学中,教师可以合理利用信息化背景优化写作课堂,合理使用各种信息化教学工具直观地呈现写作知识,带给学生更有效的学习指导。信息技术工具可以以各种形式和写作训练融合,教师可以根据具体的写作主题,结合写作教学的基本要求,有效设计写作教学过程。信息化工具的使用,不仅能更快解决写作教学中存在的问题,也能给学生呈现更多学习资料和写作素材,有利于写作训练的开展,能帮助学生高效完成写作任务,提升写作能力。一、激发学生的表达欲望在初中写作课堂上,教师首先要激发学生的表达欲望,     

真实生活，真实作文——初中写作教学中“真情实感”的融入

<正>写作教学是初中语文教学中的重要板块,写作能力是学生语文素养的综合体现。统编教材中加强了对写作教学的指导,但在教学实践中,仍存在一些问题:部分教师在教学时,较为注重写作技巧;部分学生在写作时,过于追求标新立异。《义务教育语文课程标准》明确指出:"写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。"可见抒发真情实感是提高写作     

在高中写作中润色作文的方法分析

<正>润色作文,通俗的解释就是对作文进行修改,使文章行文规范、语言优美、情感充盈,可以吸引读者的注意力。在高中写作教学中,教师要重视对作文的"润色"指导,提升学生的作文修改能力,使文章更精彩,有效提升学生的写作综合素质。润色作文具有丰富的内涵,针对学生写作中存在的问题进行有针对性的指导,使学生表达规范、情感丰富。贯穿整个高中作文教学的润色指导具有积极的作用,能有效提升学生的写作能力。长久以来,高中生对写作缺乏兴趣,作文存在语言表达等问题。要想提高学生的表达能力,教师必须对作文修改进行有效指导,指导学生对作文进行自我修改,找出不足,积极改进,为文章增色,从而真正提升学生的写作水平。因此,在写作教学中,教师要进行作文的润色指导,引导学生在写作完成后进行自我修改,发现问题从而进行调整,使整篇文章具有突出的写作特色。