试析提高初中英语语法教学效果的方法

初中英语新课程标准中明确规定:英语教学要着重培养学生听、说、读写等综合运用语言的能力。有一些英语教师认为英语教学的重点就是培养学生的语言交际能力,而淡化了语法教学,这就导致本来就不受学生欢迎的语法教学更加难以取得好的教学效果。所以,作为初中英语教师,我们要认识到语法教学的重要性,它和培养学生的语言交际能力是教学的两个重要方面,教师应当采取有效措施提高初中英语语法教学效果。     

初中英语教学中学生自主学习能力的培养探讨

培养学生自主学习能力对学生终身学习意识养成有着现实意义。但实际上,初中英语教学效果并不理想,教学方法与理念等不利于增强学生自主学习能力。教师应当加强职责理念与教学方式转变,快速培养学生学科核心素养,带动学生全面发展。     

图式理论对初中英语听力教学的启示

本文针对图式理论对初中英语教学的作用进行论述,并指出提高学生图式能力的具体措施,明确初中英语听力教学中图式理论的必要性,引导学生和教师形成图式学习习惯,提高英语听力教学效果。     

初中英语教学中如何培养学生的自主学习能力

学生自主学习能力的培养是初中英语教学阶段的重要内容,也是每个初中英语教师的研究课题。这种能力的培养可以激发出学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。学生是学习的主体,通过培养学生的自主学习能力,可以让他们更深入地了解英语知识,从而培养出学生学习英语的积极性和主动性。本文从培养学生自主学习能力的重要性入手,具体阐释了几种培养学生自主学习能力的措施。     

初中英语学生自学能力培养方法分析

英语的学习是一个持久的过程,尤其是初中英语学习,学生英语思维的形成、英语表达方式的培养、英语应用能力的提高等各方面都是一个渐进的过程。因此,初中英语教师在课堂教学过程中,要加强对学生的启发和引导,不断激发学生的学习兴趣,促进学生英语水平的提高。此外,还应该重视对学生自主学习能力的培养和提高,通过学生的自主学生强化教学质量,全面提高学生学以致用的能力。本文主要分析初中英语学生自学能力的重要性,并提出英语教师全面提高学生自学能力的有效方法。     

利用思维导图增效初中英语单元复习的策略探索

思维导图深刻影响着英语教学工作的发展,并对学生有较为积极的影响。初中英语教学效果将影响学生初中英语的学习成绩,更会影响学生综合能力的提高。教师要深入了解学生的学习情况和状态,因材施教,把握学生思维导图的内涵,减少学生的学习负担。     

初中英语听力训练教学反思

<正>前言英语听力在初中英语试卷中占据很重的比例,一些学生因听力能力差导致试卷丢分严重,所以教师需要对初中英语听力训练教学进行反思,反思有助于教师总结教学经验,找出原因,从而有针对性地改正不足,从而在英语课堂上增强学生的听力能力。本文对初中英语听力训练教学反思展开分析,并提出改进的措施,旨在能够提高教学效果。1.培养学生的耐心和信心,展开听力学习初中英语开始逐步进入系统化、逻辑化的学习,英语知识点变得更细更全面,大大增加了英语学习的     

试论如何提高初中英语教学的效果

<正>教学过程实质是学生主体的活动过程,学生是教学的主体,教师只是学生的领路人,需要学生主动参与。因此,作为初中英语教师,要精心设计教学,发挥学生学习的主体性,提高初中英语教学效果。1.精心设计思考问题,促进学生主动探究在教学过程中,我们要设计有效的问题,引导学生主动探索求知,让学生在主动获取、探索、求知的过程中培养学生主动探究的意识和能力,促进学生全面发     

发展学生思维能力,提高初中英语教学效果

<正>伴随着时间的推移,我国新改革也在不断的推行中。对于初中英语的教学部分,为了提高学生的学习兴趣,培养学生的学习能力和思维能力,教师不断地更新自己的教学方式,从而有效地改善学习的学习情况。此次论文主要探讨的是发展学生思维能力,并提高初中英语的教学效果。1.创建良好的学习氛围由于初中的英语还是比较初级的阶段,所以,必须要打好学生的思维基础。为此,教师在进行教学时,必须要创建良好的学习氛围,使用一定的方式方法,鼓励学     

新课改下初中英语课堂教学目标的重构与实践

<正>引言我国教育制度不断变革,教育部门要求初中英语教师在日常教学期间,既要注重提升英语课堂教学效果,也要着重培养学生英语知识学习和应用能力。主要就是因为英语是世界通用语言,在人们生活和经济全球化发展趋势下扮演重要角色。加之,目前新课改工作不断推进,初中英语教师要结合教学要求,重新构建初中英语课堂教学目标,在满足学生英语知识学习要求的基础上,制定完善的英语课堂教学方案。英语教师在课堂教学中,