“读后续写”助力学生英语写作水平提升的策略研究

<正>对于当前的高中学生来讲,英语的写作是日常教学训练的一项重要内容,但是往往学生们表现出来的写作水平都是高低不齐的,有的学生会写出非常优秀的文章,但是有一些比较好的英语作文也是用中文的语言表达方式来完成的,这种英语表达并不地道。英语的学习是一个循序渐进的过程,是从无到有、积少成多的过程,学生们都处在基础学习的阶段,仍然在揣摩英语的语言表达方式,所以大部分的英语写作还是以模仿为主的。读后续写是当前教学中提出的一种有效形式,在长期的教学实践中,笔者认为读后续写可以有效提高学生的英语写作水平,增强学生的写作动机,     

让单句飞扬——谈高中英语写作课的有效教学

<正>高中英语写作的目的是让学生应用英语这种语言能够流畅准确地甚至是有文采地表达自己的想法和情感。笔者在教学实践中,认为掌握好每一个单句才能够好的完成整篇英语的作文,所以,就高中英语作文的教学方法提出一点建议。1.培养学生兴趣,克服恐惧心理兴趣是学习最好的推动力。所以教师要想实现教学的目的,首先要做的就是调动学生对学习英语的兴趣,培养学生学习英语的兴趣,可以从以下三个方面着手:首先,当学生产生畏惧     

以读促写的高中英语教学创新模式与高效运用探讨

<正>"以读促写"实际上是指在学习过程中通过不断地增加自己的阅读量,使得自己写作能力得以提升的一种学习方式。英语写作教学是高中英语教学的重要内容,同时这也是高中英语教学中的难点。很多学生在进行英语写作的过程中常常会感叹自己所写的作文就连自己都无法读懂。即便是完成了一篇英语作文也不能够保证其中的词汇和语法都是完全正确的。实际上,英语写作最重要的就是词汇和语句的积累,有时写作可以将自己曾经看到过的好词好句原原本本的摘抄进去就行,这就要求学生必须要具备一定的阅     

浅论如何进行高中英语的任务型教学

<正>英语是当代国际社会使用人数最多、应用范围最广泛的语言。随着我国经济社会的不断发展,与世界各国的接触和联系变得更加频繁与紧密,能够熟练地掌握英语的对于当代国人的实际意义已经原来越突出。本文将着眼于当前英语课堂教学的实际,并结合教学经验对英语课堂教学方法进行探讨。1.培养学生的英语写作能力对于一篇英语作文而言,学生们在写作当中所展示出来的字词积累量无疑是教师进行文章评定的一个方面,而另一个方面就在于学生们的作文内容是否富有逻辑性以及是否具有较强的阅读性。对于高中生     

初中英语语法教学的新探索

在当今这样一个全球化时代当中,英语作为一门各国通用语言被受到广泛的重视,在教学中,良好的英语语法基础也是影响学生们英语学习的一个关键内容。在英语这门学科当中可以说英语语法是一个重要的内容,初中时期是学生们更深一步接触英语语法的一个时期,也是为今后的英语学习打基础的一个关键时期,所以说,如何让学生们在初中时期掌握良好的语法知识是教师们需要不断进行探索的内容,对于初中英语语法教学做出一些新探索。     

探讨小学作文写作技巧

语文是一门综合性语言学习科目,在小学语文课堂学习的过程中,作文教学是其中最重要且最难的一项教学活动,通过语文学习学生们可以不断提高自身的语言理解能力和表达能力,而作文是检验学生们语文学习综合水平最直接的内容,所以提高小学生的语文写作水平成为了当下语文教学中最重要的一项教学任务。要想提高小学生的写作能力那么就必须要从教师的课堂教学模式入手,通过有效的写作训练来激发学生们的作文学习兴趣,进而积极的参与到语文作文教学的课堂中,接着教师在教学的过程中要不断的向学生们灌输写作的技巧,引导学生们不停的积累素材,以此不断规范学生们的写作习惯,在最大限度上推动他们写作能力的发展。本篇文章将从小学作文写作技巧出发,通过有效的策略实施来提高小学作文教学课堂的学习效率。     

学中用,用中学—初中英语语法教学策略

英语语法教学是初中英语教学的一个重要组成部分,是贯穿于学生英语学习的一条主线,其学习质量直接影响着学生对于英语的理解,进而对学生的英语阅读和作文的学习产生影响。本文就如何提高初中英语语法教学质量提出了一些教学策略,以期指导初中英语语法教学更好地开展。     

初中英语写作有效教学效率提升策略分析

<正>初中是学生学习英语最关键的时期,学生们学习到更多的英语单词、英语语法和一些语言文化内容等,这些对学生今后发展有很大的积极影响,但是,现阶段,多数初中学生学习英语只是单纯为了完成考试,在考试中取得好的成绩,在英语写作教学过程中这种现象非常明显,学生们在进行写作时生搬硬套教材中的内容不能将知识进行灵活运用。为此,本文对英语写作有效教学效率提升策略进行了分析,希望对初中学校的英语写作教学有所帮助。     

如何有效开展高中英语书面表达评改

<正>在高中英语书面表达的教学过程中,对英语作文的评改是提升学生们作文写作能力的主要途径,在评改中要指出学生们在英语书面表达中存在的漏洞,引导学生们具有针对性的学习和改正,进而不断提高学生们英语作文写作能力。同时,在高中英语书面表达评改的过程中,存在相应的评改技巧,帮助学生们接受自身的不足并加以改正,整体提高学生自身英语书面表达能力。随着国家之间交流的日益频繁,英语成为人们在日常生活和工作必不可少的语言,以英语书信的形式     

班内分层教学模式在高中英语写作教学中的实践研究

<正>1.高中英语写作实施科学分层教学的意义因为高中英语写作的难度较大,高中生对高中作文学习存在一定的畏惧感,再加上学生的英语基础各不相同,英语作文创作能力有高有低,也就出现了学生英语写作基础相差过大的情况。在这样的情况下,广大高中英语教育教学工作者提出,针对高中英语写作教学实施分层教学的方法,确保方法的有效实施,保证高中英语写作教学促进学生提高成绩,形成优者更优、差者进步的良好局面。2.英语写作教学中实施分层教学的实施步骤2.1科学地对学生和对教学内容进行分层在高中英语作文分层教学中,需要对学生们进行分组,也就是对学生们的分层,根据成