中等职业学校英语课堂小组活动实践

本文通过对中等职业学校学生素质、教材内容及英语课堂教学的分析,提出用小组活动激发学生学习兴趣,提升教师英语课堂教学效果。通过对英语课堂小组活动实施过程中的具体阐述,进一步验证,学生在教师精心设计的课堂小组活动中,英语的实际应用能力是能够得到提高的。     

高中英语高效课堂的教学方法

<正>高中英语课堂教学中,笔者认为学生自己的主动探究性学习,有助于学生自觉形成自主学习的能力,培养兴趣、快乐学习。在高中英语课堂教学中,教师应该发展学生的自主学习的意识,培养他们自主学习的兴趣和形成良好的自主学习能力。一、联系实际教学强化英语课堂教学结构,实施师生"互动"课堂。教学要以学生为中心,鼓励学生参与课堂英语交际活动,通     

探究创新式教学在小学英语教学中的策略

在小学阶段的英语课堂教学中,教师需要建立创新式课堂教学模式去提高课堂学习效率,遵守新课改下的教学规则,以学生为学习主体,提升学生自主学习的积极性,使学生能在轻松快乐的课堂气氛中放下约束,延伸思维的活跃性。在这种教学方式下,学生可以轻松地学习并掌握英语语法以及句型,并在教师创设的课堂情境中完成教材内容练习。就创新式教学模式在小学英语课堂教学中的具体实施策略进行分析探讨。     

精心设计课堂活动,让英语课堂更高效

<正>高中英语教学任务繁重,学生在课后缺乏大量的时间进行复习和巩固,因而教师们将提升课堂的教学效率作为首要改革目标。笔者灵活地采取活动教学的方法,精心设计合理有效的英语活动,帮助学生们在活动过程中主动思考、积极投入到教学过程中来,有效促进英语课堂教学高效化。1.课堂活动创设中存在的问题设计合理高效的课堂活动,开展以学生为主体、共同参与的课堂已成为当前英语课堂的教改重点。但是现今的课堂教学中存在着一系     

“活”有度“动”有为——初中英语课堂活动化教学的研究

<正>随着新课改深入推进后,英语教学内容与生活联系更加紧密,在拉近学生距离的同时,还能引起学生的学习兴趣,但是大量的教学知识点,却令学生学习变得异常困难。因此,提高学生对英语的学习热情,让学生主动积极投入到英语教学活动之中,是当前英语教师所要深入探索研究的问题,教师将课堂活动化教学引入到英语课堂当中,不但能让学生更好地理解英语学习内容,还能激发学生学习兴趣,提高英语课堂教学效率,使学生由原来被动学习方式转变成积极主动参与到课堂教学活动,从而提高学生各方面的综合素质。1.创设有趣的课堂教学活动,激发学生学习兴趣     

情智共生 焕发活力——浅谈如何让初中英语课堂教学活起来

<正>新课程的英语课堂,应该是师生互动课堂。在推行素质教育的今天,课堂教学蕴涵着巨大的生命力。如何让课堂教学活起来,让学生在课堂中充分发挥学习的主动性,让学生学习的课堂活起来,已经成为初中英语教学的课堂关注的焦点。1.建立平等互动的英语课堂教学关系初中生正处于青春期,他们对教师的认识不在是崇拜和服从,而是有了自己的判断能力。良好平等的师生关系能够创造和谐的教学氛围,激发学生高昂的学习情绪。英语课堂教学必须建立师生平等和谐的学习关系,让学生充分发挥学习的自主性和探究性。     

小议高中英语教学中小组活动的应用

<正>小组活动是教师为活跃课堂气氛、调动学生学习热情所采取的一种有效教学方法,目的是通过小组内的互助学习提高学生在课堂教学活动中的参与程度,从而加深学生对学习过程的印象,帮助知识理解和记忆。小组活动应用于高中阶段的英语教学实践中,不仅有助于创设开放式的课堂教学模式,活化学生思维,也切合了学生自主学习、强调个性的心理特点。1.小组活动应用于高中英语教学出现的问题主要表现在活动形式大过于内容。高中学生英语     

情境教学如何为英语课堂开渠引水

<正>我国教育事业的蓬勃发展,加快了新课改的推行进程,同时对初中英语课堂教学模式也提出了新的要求,要求教师不仅只关注学生的成绩,更要注重学生在课堂中自主学习能力的培养。为此,越来越多的英语教师开始在课堂中引入情境教学,通过情景教学为学生构建良好的英语学习环境,引导学生树立正确的英语学习目标,在英语课堂中凸显学生的主体地位,培养他们的自主学习能力。而如何利用情境教学为英语课堂开渠引水成为教师们研讨的重要课题。1.科学导入     

优化问题设计,构建初中高效英语课堂

课堂问答是英语课堂教学过程中必不可缺的一种教学手段,学生通过教师提出的问题展开学习思考,教师通过学生的回答把握教学效果。作为一名英语教师,在英语教学中应努力创设一种围绕"提出问题—探究问题—解决问题"而形成的学习氛围,把学生的思维活动和语言活动吸引到问题情境中,引导学生去思考、解疑、获取知识,从而顺利完成教与学任务,提高课堂效率。因此,教师要高效地完成课堂教学任务,就必须注重对课堂问题的优化,切实达到"高效"的目的。     

高中英语高效课堂实施中学生角色的定位

学生角色的准确定位是实现高中英语高效课堂中的重要一环,准确并且有效实现学生在学习过程中的主体地位是突破英语课堂高效的前提。教师要树立和强化学生的主体意识,在课堂教学中,营造民主合作的教学氛围,为学生提供参与学习活动的机会,让学生在学习英语的过程中培养学习的自主性、主动性、创造性,真正把学生的主体地位落到实处。