试论语文教学中的美学渗透

初中阶段是学生身体和心理发展的重要时期,是形成正确的价值观和世界观的重要阶段。而中学语文无疑是塑造学生身心健康的关键学科,作为初中语文教师,不仅仅要传授给学生语文课本上的知识,也要在教学中使学生认识人生,这样才能让学生在学习中逐渐领悟到世界的奇妙,体会人生的美好。本文对初中语文教学中美育渗透的方法进行分析,旨在增加学生在课堂上对于"美"的感知能力,进而提高语文教学的人文价值。     

个性化教研范式促进物理教研健康发展

中学是学生物理学习积累与发展的起步阶段,在学生终身物理学习中具有奠基作用。物理教师则是学生发展的引领者,物理教师的专业素养直接关系到学生物理素养的发展。在"互联网+"时代背景下,要积极推进"互联网+"个性化教研范式,促进中学物理教研发展,为物理教师专业发展搭建平台,以满足新时期中学物理教学需求。     

浅谈初中道德与法治教学中学生学科核心素养培养策略

青少年阶段是人生的"拔节育穗期",最需要精心引导和栽培。初中道德与法治学科的核心素养是对学生人生观、价值观、世界观的全面培养,进而促进学生社会实践技能的全面发展。道德与法治教师要培养学生核心素养,要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生的"第一粒扣子"。     

分析课外阅读对高中英语学习的重要性

<正>高中阶段是学生学期的关键时期,这一阶段的学生面临着"高考"这一人生重要转折点。因此,对于高中阶段学生的学习教师与家长十分重视。英语作为一门国际通用语言,也是高中阶段学生所要学习的主要课程之一,其对于学生的成长与发展意义重大。阅读是学生学习英语的重要途径之一,其中涉及到大量的英语词汇,对学生的学习英语十分重要。同时,在高考中英语阅读理解占有重要的地位。因此,教师应当着重培养学生的英语阅读能力,并认识到其对学生学习与发展的重要性。教师对于学生阅读能力的培养除了对教材内容     

谈初中历史课堂教学中对学生社会责任感的培养

初中生正处于"人生的第二次断乳期",是青少年幼稚感与成熟感相互矛盾碰撞的时期,由于人生观、世界观以及价值观的逐渐完善,这一时期同时也成为青少年人生中至关重要的时期。因此,在初中历史课堂教学中,除了让学生精通学科知识以外,初中历史教师还有着培养好学生个体修养、促进学生素质教育全面发展以及培养学生社会责任感的义务。帮助学生成为品德高尚、爱国守法、具备社会责任感的社会主义新生力量。     

激发小学生参与英语阅读积极性的若干策略分析

小学生处于人生发展的初始阶段。小学时期就是为学生未来的学习、发展奠基的时期,所以在此阶段培养学生对于学习强烈的积极性和浓厚的热情对于学生日后的学习、成才与发展来说都具有极其重要的意义。小学生对于学习产生了积极性,才能以更加主动的态度参与课堂教学,参与教师组织的多种学习活动和实践活动,不断丰富自己的理论知识,实现自己技能水平不断提升的发展目标。在此,对小学生参与英语阅读积极性的激发策略进行简要探究。     

中学历史数字记忆法四则

<正>俗话说,"历史一条线,地理一张图"。这里说的"历史一条线"主要是指在中学历史教学中,教师要注意从时间层面理清历史发展的脉络,从而更好地帮助学生建立起历史学科的知识网络。人类历史发展的一大特点就是时序性。人类从远古到现在,经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会这五个阶段。而历史年代尺的特点也是由远及近地展示。所以,在中学历史教学中,教师要注意引导学生结合生活常     

中学音乐教学特点分析

中学时期的学生是生长高峰期之一，不仅身体得到迅速发展，心理发展也处于一个特殊的阶段，其心理特征不同于儿童。也有别于成人，介乎不成熟与成熟之间。音乐教师在教学过程中要结合学生的这些特点进行针对性的音乐教学。但由于中学一般包括初中和高中，他们不仅在年龄上存在一定差距，其表现出来的身心特点也有所不同。本文从初中和高中两个阶段的音乐教学进行分析。     

浅谈中学美术教育中的创新教育

中学是学生人生观、道德观和价值观等初步形成的重要阶段,这一阶段的教育在很大程度上决定了他们以后的人生发展轨迹。如何对学生实施更好、更合理的教育,是每一位教育工作者必须认真面对的问题。创新是一个民族发展、前进的动力,是新时代教育的核心。文章主要讨论创新教育在中学美术教育中的作用和如何利用美术教育中的创新教育培养学生的创新意识与审美意识。     

新时期中学德育管理体制的反思与探索

随着时代的不断发展,中国特色社会主义体制的逐渐完善,人们的思想道德观和言行举止都发生了相应的变化。如果说学生时代是人学知识学文化的时期,那么中学时代就是人的成长阶段,在这个阶段内正是学生个人行为、态度逐渐成熟的时期。现阶段,新时期的中学德育管理体制是一个在不断完善的体制,学校领导要积极制定教育方案为学生树立正确的人生观、价值观。     

“悦读”——阅读教学的魅力

让学生能够快乐地阅读,并从读的过程中有所认知,得到更多新的感悟,从阅读中发现快乐,是"悦读"的一种体现。小学阶段是学生学习习惯的重要养成时期,在小学语文教学中如何培养学生形成良好的阅读习惯,并通过书籍帮助学生建立正确的世界观和人生价值观,是值得教师们仔细研究的一个问题。本文结合小学阅读教学的实际现状,针对当前阅读教学中存在的问题,提出了几点可参考的建议,以促进"悦读"教学的有效发展,让每一个学生都能够享受到阅读带来的愉悦。     

创新理念 优化措施——谈初中体育课堂教学有效性

中学是学生身体发育的重要时期,学生的身体在这个阶段有很强的可塑性,经常参加体育锻炼对学生身体发育有重要作用,有助于学生身体健康发展,帮助学生养成良好的体育锻炼习惯,增强学生对外界的适应能力。那么,提高初中体育课堂教学有效性,需要教师在教学中创新教学理念,优化教学措施,创新教学方法,进一步促进中学生全面健康成长。     

减负背景下语文弱势学生发展策略浅析

发展的差异性及教学本身等原因致语文学科在高中阶段出现不同程度的弱势学生,笔者就在强调自主学习的新课程背景下和全省减负大背景下,教师更新观念,调适心态,正确引导学生积极参与课堂教学,尊重学生差异,保障弱势学生平等学习,并采用多样化的评价方法助推学生在语文课堂上收获成功等方面作了浅略分析。     

试论高中美术教学中的德育渗透

高中不仅是人生中一个很重要的阶段,也是思想品质、道德修养形成的黄金时期。在高中教学中,教师在教授学生文化知识、基本技能的同时,也要注重品德教育,让学生在文化的熏陶中提升自我道德修养,不断完善人格,形成正确的人生观、价值观、道德观和审美观。     

和家长牵手,共建高效教育

中学生正处于青少年的叛逆时期,其心理和生理的成长方向逐步向成熟迈进,其渴求自由和自我的关注度。中学教育阶段是学生成长时期的关键阶段。学生的教育问题不仅仅在于学校的努力,也与父母的教育引导有关。良好的教育环境可以推动学生在叛逆时期的健康发展,反之则会使学生的生长方向发生改变,从而影响其一生的发展和成长。教育是一种潜移默化的力量,其与生长环境和学习、生活环境有着千丝万缕的联系。本文笔者认为通过与学生家长建立良好的沟通体系,可有效提高中学的教育质量。     

走出忽视学生成长规律的误区

<正>6岁至18岁是人生的黄金时期,是幸福人生的奠基阶段,育人无疑是中小学教育的根本任务。育人是复杂的,但只有尊重学生的成长规律和个性需求,采用合适的方式和有效的策略,把握最佳教育期和最近发展区,才能实现每个学生的健康发展。某小学10岁男孩军军,在语文课本上留下"老师我做不到,跳楼时我好几次都缩回来了"的遗言后,从30     

浅谈小学品德与社会教育中勤俭教育的重要作用

教书育人是教师的天职,品德与社会教育也是小学教师教育中的重点内容之一。勤俭节约属于我国传统美德,同时小学对于学生而言属于人生价值观形成的关键性时期,所以在这一阶段中教师需要更高地重视勤俭节约价值的引导,这对于学生今后的发展以及推动社会整体发展均有着无法替代的作用。从长期的实践中总结分析浅谈小学品德与社会教育中勤俭教育的重要作用,希望可以为相关教育者提供一定帮助。     

中学生物课堂中的观众效应

本文就中学生物课堂中常见的观众效应及其原因进行了分析。分析的结果认为,学生个体的气质类型、学生掌握知识与技能的熟练程度以及性别差异等因素,都会产生不同的观众效应结果。因此,教师如果熟悉学生的气质特征,在教学的不同阶段,根据不同的教学内容,可以有效利用"观众效应"这一手段,达到提高课堂效率的目的。此外,学生作为观众群体,对教师的专业发展也是有所裨益的。     

中学美术教育之我见

<正>中学美术教学是我国基础教育中一门比较重要的课程,中学美术教学不只是为了向学生传授专业知识,更重要的是通过美术教学培养学生发现美、感受美和创造美的能力,启迪学生的心智。由于现代教育对中学美术重视程度不够,现在的美术课教师往往以单一刻板的讲解和说明来进行授课,忽视了激发学生学习美术的动机。一、促进全员参与以往的中学美术教学大多是以"教师讲,学生听"为主,这样的教学模式大大扼杀了学生创新思维的发展。苏霍姆林斯基说过:"不能使学生参与是教师的     

为师生共享成功 让规范管理一切 海安海陵中学:走出一条“经历教育”之路

<正>江苏省海安县海陵中学根植于崇文重教的江海厚土,校园内绿草如茵,古木葱茏,书香浸润,意趣横生。学校秉承"为师生共享成功,让规范管理一切"的办学理念,全面贯彻教育方针,为学生的终身发展奠基,为教师的幸福人生铺路。经历即教育,经历才有真教育。学校以"学习改变命运,习惯成就未来,仁爱美丽身心"为价值引领,形成了"集体备课助推教师成长""和谐互助打造共生课堂""文化经典涵养幸福人生""社团活动彰显个性特长"的办学特色。学校注重培养学生的学科素养,在中学生品格提升、STEM科学创新、体育健康等领域开发学生多元潜能,努力走出一条"经历教育"之路。