用任务互动探究消灭英语学习盲区

<正>英语教学中,学生存在畏难心和不愿运用英语交流问题是制约课程教学的绊脚石,也是学生学习的盲区。究其原因,是学生的学习自主性和互动性缺少应有的空间载体,致使他们在学习探知的过程中不能找出问题症结所在,缺乏学习的活力和闯劲。运用任务引导深化内容,通过互动交流活化认知感悟过程,能在拓宽学生认知视野思维的基础上,帮助学生解决哑巴英语问题,利于他们在实践体验的过程中获得深刻的感知。1.运用导学任务解决学生目标不明问题     

初中英语教学中的任务型教学法研究

<正>相对于传统的教学方式而言,任务型教学法中学生表达的机会以及与教师的交流互动有明显的增加。在此过程中,教师可逐渐将教学内容以教学任务的形式颁布,促进学生及时选择采取小组讨论合作等形式相互学习,及时完成教学目标。随着任务型教学的深入发展,学生将逐渐摆脱以教师为课堂主体的传统观念,更多通过自身实践等手段探索知识,利用自身创造性学习,在教学开展过程中逐渐发掘自身的长处,培养健全人格,促进自身综合     

快乐学 主动讲——英语教学中提高学生表达交际能力之谈

<正>关注学生学习认知心理,突出情景化引导和互动化交流,能在吸引学生学习注意力和集中力过程中,帮助他们主动增强认知体验,提高英语表达综合运用能力。围绕快乐学习,鼓励主动表达,突出教学环节的优化,一方面,能使得学生从认知体验的过程中发现更多学习问题,便于他们更好探究交流;另一方面,能利于学生在主动表述的过程中,形成敏锐的英语表达信息意识和语言感知,提高表达综合运用能力水平。1.让学生从导学案中找到学习趣味点,自     

任务合作探究 自由主动表达——初中英语教学中师生互动运用之谈

运用任务型模式活化教学过程,引导学生在自由互动交流中增强认知体验利于提高英语表达综合运用能力。运用任务合作探究引导学生自由表达交流是活跃课堂教学氛围和增强学生英语表达综合运用能力的有效途径。     

任务化引导 互动式交流——高中英语任务型阅读教学有效运用之探述

高中英语任务型教学运用是学生互动交流的前提,彰显学生学习主体地位和作用。任务引导和互动交流是优化教学过程和方法的重要基石。探讨该模式运用利于学生及时调整学习策略思维,增强认知感悟和提高综合语言运用能力。     

英语教学中任务指导互动探究之析

<正>英语课堂上,学生被动应付学习、浅阅读和假合作仍是困扰教学的难题。探析原因,学生缺少积极有效的学习指导,学习的目标任务不够明确具体。为此,让运用任务指导教学,围绕思考题目进行深入交流,不仅能在增强他们主动性和创造力基础上,激活学习主观能动性和激情,还能够帮助学生在彼此互动交流的情境中形成团结协作的学习精神和顽强意志。1.设计多样任务引领学生主动质疑深思从学生学习盲区和不足中筛选信息,为他     

建构主义视野下任务合作探究模式运用

建构与英语教学相关情境,引导学生在自由化和合作性探究中增长知识和提高表达技能,是有效活化教学过程的重要基础。围绕英语难点创设任务话题情境,鼓励团队互动交流和活动展现,能在转变学生学习认知思维基础上培养团结协作精神,满足英语学科素养发展需要。     

在初中英语教学中实施合作探究教学的策略

<正>英语交际要求教师在教学过程中,多让学生主动表达和积极交流,为他们创设生动活泼的学习情境氛围,让他们的主动探究有更为丰富的载体。针对课程知识重点和难点来创设具有层次的合作学习任务,能在激活学生学习主动性和积极性基础上,优化教学资源和过程,培养他们英语综合运用能力。围绕学生学习差异来鼓励自由合作、主动探究,不仅体现课程的教学价值理念,更能够使学生在互动交流中增强认知体验,提高英语表达运用的灵活性和准确率。一、借力异质团队,主动合作教师的主导作用就是为学生英语学习中提供帮助。建     

任务探学,英语课堂精彩的“引擎”

<正>英语课堂应充满议论纷纷和笑声浓浓,是学生主动表达和自由互动的乐土。打造精彩的英语课堂,离不开激活学生英语学习激情,鼓励他们在协作探究的过程中丰富认知思维。话题是精彩英语课堂的不可缺少的调味剂,也是教师始终值得关注重要内容。基于任务探究需要基础上的话题创设则是值得研究的"艺术"。1.自我找疑点,鼓励自由展现精彩从"我"开始,让学生有更多参与课堂的机会,定会使得教学更加异彩纷呈。以学生的自我质疑     

让学,使学生“各抒己见”说英语

<正>英语课程标准将"依学定教"作为首要的核心内容列入教学基本规范,体现了生本主义与交际性的有效融合,让学生有了更多属于自己的学习空间和时间,帮助他们在积极构思和主动交流的过程中不断产生表达冲动和强烈愿望。让学生走上讲台,鼓励他们大胆展现,利于他们在不断深化感知体验中有效增强学习的信心动力。让学,使得学生不再作为教师灌输知识的容器而被动存在,相反,给了他们更多畅所欲言的机会,让他们在互动中不点增强语言表达的激情。