引说,让英语课堂“议论纷纷”

<正>英语作为表达语言,交际性应是其本质。正是基于这样的认识,英语课程标准要求教师在教学中以创设情境化课堂和开放式模式,鼓励学生敢于表达,勇于交流。不过,教学中学生畅言少,互动少,提问少的"三少"现象依然存在,"哑巴英语"尴尬教学局面并没有得到有效缓解。让学生成为英语课程教学主人,搭建平台引导他们想说、多说,则是迫切需要解决的问题。1.营造和谐情境请学生演讲引导学生运用英语表达,首先应该给他们创设和     

刍议初中英语口语教学的瓶颈与策略

随着新课程改革的不断深化,新的课程标准对学生提出了新的要求。学生不仅要在课堂中进行英语知识的学习,还要进行英语口语交际训练。口语训练是初中英语教学中一个重要的教学形式。但是受众多因素的影响,我国初中英语教学仍然处于"哑巴英语"的状态。文章主要通过分析初中英语口语教学的瓶颈,探讨提高初中英语口语教学质量的具体措施,有目的地提升初中英语的教学水平,旨在为我国初中英语教学提供参考。     

拨意趣之弦,激乐说之境

<正>初中英语教学的中心任务之一是就日常生活的各种话题与他人交流。而实际教学中,口语教学与新课程标准相差甚远。我根据多年的教学实际,从"哑巴英语"的原因谈起,论述如何引导学生开口说英语,提高学生的口语能力的做法,以期共享。1.以教之行,思"哑巴英语"之因1.1理念上的偏差应试教育的根深蒂固,在实际教学中,教学的天平倾向于读写,以语法、词汇为知识点,以阅读、写作的解题技巧为教学的重点,以得     

探究如何提高初中英语教学中口语训练方法

面对教学模式的不断改革,初中英语教学面临着巨大的挑战,教师如何改变以往的教学方式,破除"哑巴英语"的禁锢,让学生开口讲英语呢?这是广大教师需要深刻探究的重要课题。本文从实际的教学实践出发,提出了在初中英语教学中培养和提高学生口语水平的举措,希望能够为以后的英语教学提供一定的启发。     

浅谈初中英语口语教学活动的策略和反思

<正>口语教学对于英语教学的重要性不言而喻,要是学习英语而不会用英语进行表达,就会出现"哑巴英语"的现象。传统的初中英语课堂教学中,教师通常受到应试教育观念的影响,认为和考试无关的口语部分就加以忽略,使得学生的英语口语能力不容乐观。学生在这样的教学方式下,也会形成"口语不重要"的错误认识,使他们在口语训练的主动性不高。针对这一问题,教师应该在英语课堂教学中加重口语教学的比重,让学生充分认识到口语学习的重要性,     

演讲应用于高中英语口语教学的实践

<正>在高中英语教学过程中对于学生口语的教学是一项重要的教学内容,通过对学生英语学习习惯的分析,更好激发学生学习动力。为了更好进行英语口语教学,充分调动学生英语学习的积极性,我们可以通过演讲活动来提高学生的口语能力。1.结合实际加强口语训练在高中的英语学习过程中,学生对英语听和说的学习相对缺乏,但英语作为一门语言来学习,必须要     

设计多彩活动,培养英语口语能力

<正>英语作为一门国际化的语言,是我们加强与国际间学习和交流的桥梁,英语虽然是中学生的必学课程,但教学过程中仍是倾向于教师讲解,而英语口语教学不仅是当前英语素质教育要求之一,也是英语课程标准明确指出的改革方向。由于语言环境和教学设计等因素的影响,学生们学到更多的是"哑巴英语",会写不会说,应对考试如鱼得水,面对交流却困难重重,这要求教师要认识到英语教学中口语的重要性,     

提高高中英语口语交际教学有效性之我见

<正>听说读写是英语语言的四项基本技能,其中口语教学是英语教学的重要内容。在以往的英语教学中过于重视读写,忽视听说,造成学生书面成绩高,而交际能力差,无法正常地进行交流交际活动,学生所学的是哑巴英语,这是传统英语教学的最大弊端。随着教育形势的不断发展,对英语教学的认识也逐渐提升改变,对口语交际教学更为重视。高中英语教学的重要目标就是要培养学生英语综合     

谈高中英语教学中如何提升学生“说”的能力

<正>随着现今社会的发展,英语在世界范围的使用也日益广泛了。课程改革和新课标实施之前的那种"哑巴式"英语的教学活动已经不能满足现代教育和学生的发展需求了。新课程标准中更加突出强调:在高中英语教学中应培养和提高学生英语的综合能力,尤其是口语表达能力。学生英语口语表达能力的培养和提升已经成为现今高中英语教学活动的一种趋势。教学实践证明:既要让学生扎实的掌握英语语言的基础知识,又要让他们能用英语进行一些简单的交际,这样     

农村初中生英语口语中存在的问题及改进措施初探

随着初中英语教学改革的深化和新课程标准的提出,对于学生的综合英语运用水平的要求越来越高,不同于传统的应试教育,素质教育更多的是教给初中学生如何运用英语的能力。在初中英语教学中,口语是很重要的一部分,然而在农村初中教学中哑巴英语的窘境依然存在,迫切需要我们初中英语教师采取恰当的措施来提高农村学生的英语口语水平。本文指出目前农村初中英语口语中存在的问题,继而提出几点应对措施。