谈谈怎样写话题作文

<正>一、准确审题立意(1)审题要准确,作文要切题。罗素先生说过:"只有一个正确的前提,才能得出正确的结论。"确定写作的主题内容是写好作文的前提,必须先学会正确审题。审话题:要看清关键语素,确定范围,确立观点;审材料:确立核     

话题作文教学的理论与实践探索

<正>话题作文是作文教学的重点内容,也是高考作文的重点命题方向。话题作文教学对于学生语文素质的提升和写作能力的增长具有十分重要的作用。与此同时,话题作文作为一种全新的写作文体能够有效减少学生的审题立意障碍,引导学生抒发自己的真情实感。教师在作文教学中要革新教学理念,积极探索话题作文教学的理论与实践方法,促进作文教学和学生写作能力的全面提升。1.话题作文教学理论1.1.话题作文概述     

把握要领,攻克难关——初中语文话题作文写作指导

<正>话题作文是初中语文作文的重要形式之一,要求学生依据材料提供的话题进行写作,既要紧扣中心,也要不超出范围。通常,话题作文的话题并非题目,教师应指导学生判断所给的内容与主题。然而,由于初中生的语文知识积累不足,写作经验较为缺乏。无论是在审题立意还是在构思写作上都存在一定困难,因此,教师应指导学生把握话题作文写作要领,攻克写作难关。1.审清题意,确定中心阅读材料,审清题意是话题作文写作的关键环节,作文的立意与构思必须建立在正确把握作文主题之上。通常,话题作文审题难度相对较低,写作范围较为灵活与宽泛。但这并不意味着写作过程可以信马由缰。正确审题是避免"下笔千言,离题万里"     

把握要领，攻克难关——初中话题作文写作指导

<正>初中话题作文往往是让学生根据给出的话写作,写作范围虽然较广,但必须围绕特定话题的某一层面或内涵,并不是没有限制的,无论是写作主题还是写作内容,都极具针对性。在语文课堂上,教师应当发挥引导作用,指导学生掌握写作技巧,同时还需结合学生的学习基础与特点等,帮助学生提升写作水平。一、认真审题,明确写作中心话题作文的审题往往要求学生仔细阅读话题、材料以及相关要求,明确写作中心。话题作文与命题或半命题作文不同,话题作文需要先分析话题,阅读材料与要求,但很多学生往往在这个环节出现错误,没有认识到要分析话题并结合阅读材料写作。     

中学生英语书面表达能力的培养

<正>书面表达是英语学习过程中的重要组成部分之一。对于母语是汉语的学生来说,英语写作时不能像母语那样信手拈来,常会受到生活习惯、语法、惯用法等的限制。所以,在写作时要注意用词的准确性、两种语言的异同性,在有限的知识能力范围内发挥出自己应有的水平,尽量利用所学的词句写出地道的英语作文。一、审题审题是作文的第一步。要写好文章,绝不能提笔就写,而需要经过一番思维活动。所谓审题,就是认真审阅作文的说明要求和所给的材料,比如,关键词、段首句、提纲、提示、图表说     

科学审题,系好新材料作文第一粒扣子

<正>《语文课程标准》提出写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,也是人们认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。在高中写作教学中,新材料作文是常见题型,教学时,教师要引导学生分析材料、合理审题,提升其思维能力,培养其创造性思维。新材料作文的特点是没有明确的题目和话题,只提供一些文字或图画材料,给出简单提示,学生要根据自己对材料的理解写作。和话题作文相比,新材料作文的写作范围更宽泛,对学生的审题能力要求也更高。因此,教师要科学引导,帮助学生系好新材料作文的第一粒扣子。     

浅论高中新材料作文审题立意教学

<正>近年,新材料作文的热度居高不下,因此,当之无愧地成为高中作文训练的重点。新材料作文脱胎于传统作文,要求学生能够根据写作材料独立进行审题立意,鼓励学生以材料为基础表达自己独特的观点。新材料作文看重学生的独立思考能力,给了学生足够的审题立意空间。     

高中语文新材料作文的审题立意指导

<正>高中语文的考试内容随着新课改在逐渐发生变化。新料作文,是让学生在原来材料作文的基础上写作,其中作文的立意是最关键的。下面针对新材料作文,探究其审题与立意的方法。新材料作文既有材料作文的特点,也有话题作文的特点。这就要求学认真阅读材料、多角度分析材料后确定立意,这样写出的作文才能够得高分。一、找准叙述类作文关键点     

初中英语写作中逻辑性思维浅探

<正>初中英语写作对学生提出了更高的要求,要求学生能够在写作中明确自己的观点,并对他人的观点进行评述,能够准确使用词语,选择恰当的文章体裁等。写作在英语教学中一直都是难点,需要学生拥有缜密的逻辑性思维,在写作前进行构思,谋篇布局,才能写作好的英语文章。因此,初中英语写作教学中教师积极培养学生的逻辑性思维。1.审题时布置文章文理逻辑初中英语的写作形式通常有看图写作、提示写作、以及应用文写作。其中提示写作又被称为话题作     

让小学生的作文“亮”起来

<正>《语文课程标准》指出:写作是用书面语言进行交流的方式。作文就是把看到的、想到的、听到的用文字表达出来。学生的表达,让读者耳目一新,让读者百读不厌,"亮"作文是主要的标志。如何让小学生的作文"亮"起来,不妨从以下几个方面入手。一、培养审题能力审题是写作的第一步,是关键环节。审题不清,写作容易"跑题"。如三年级的《一件有趣的事》的写作,教师应引导学生仔细读题、细心审题,从题目中抓化关键