农村普通高中英语早读课有效性策略的研究

英语在高考中所占分值很大,所以学生一定要学好英语这门学科。而英语早读课作为英语教学的一个重要环节,教师和学生都要充分认识到这一点,好好利用早读课来加强学生对英语知识的学习,逐渐提高他们的英语成绩。就农村普通高中英语早读课存在的问题进行分析,然后对农村普通高中英语早读课有效性策略提出几点看法,仅供参考。     

分层教学创建高效英语写作课堂

<正>随着社会的发展和课程改革的推进,差异性作为现代化的教学理论应用到了英语教学当中。而分层教学作为因材施教理念的体现,在提高学生的英语素养,发展学生的语言能力方面发挥着关键性的作用。而且初中阶段的学生,在英语基础、词汇能力和学习能力上存在着巨大的差异。对于不同层次和不同能力的学生来说,写作能力也是不同的。     

高中英语任意选修课程教学的实践与思考

<正>为了英语能学得更好,很多高中都为学生开设了针对英语的任选课模式,学生的学习兴趣有了大大的提高。针对英语这门课的现状,很多学校和教师都做了诸多努力,学生在课程的学习中也有进步和提高,但是,很多学校开设这门课的时间不长,在课程的进行中还存在着一些不平衡。针对这些问题,本文进行了深度的探讨。1.英语任意选修课程开设中存在的问题1.1管理制度不完善各个省份针对与英语     

初中英语教育的文化价值研究

<正>在过去的英语教学中,教师可能为了追求学生考试的分数以及升学率等,一味地进行应付考试式的英语教学,学生学习到的英语都是一种"哑巴"英语,只会解题目而不会使用。所以这种情况既不利于学生未来的发展,英语作为一门语言应该在教学中体现出文化价值,并且学生通过学习能够利用这种价值来在社会上寻找到自己的去处,这是教师应该思考的问题。1.结合社会发展规律来进行英语教学英语的学习最终是为了服务社会和促进     

英语专业学生英语文学学习现状及对策

随着全球经济发展加速,各个国家之间的交流变得日益频繁,加强英语教学成为当前教育过程中的一个重要内容,尤其是针对英语专业的学生,更应该加强英语教学模式以及方法的改革和创新。英语文学是英语专业学生的一门重要的课程,对于英语学生的自身能力的提升具有十分重要的意义,但是当前的英语专业的学生在对英语文学进行学习时还存在一些问题。本文对英语专业学生学习英语文学过程中存在的问题以及原因进行分析,并且提出英语文学学习的策略,为英语专业学生的英语文学的教学和发展奠定一定的基础。     

激活初中英语阅读课堂的策略思考

<正>随着新课程的深入,英语教学在初中教育中的地位愈发重要。阅读作为英语学习的重要模块之一,也受到教师和学生的重视。英语教学作为一门语言类学科,需要通过阅读等方式对语言进行一定的积累,有了累积的基础,才能在之后的学习中得到稳健的提升。所以,现在很多学校都已经单独开设了英语阅读课堂,对学生的英语阅读进行专项训练。本文主要对激活初中英语阅读课堂的策略进行思考,总结出以下三点:发挥学生的主体作用,因材施教;设立优化导读,激发学生积极性;     

初中英语教学中培养学生良好语感的途径与方法

<正>人们学习语言便是为了更好地交流,学习英语也是如此。目前社会上,初中英语课堂教师教学的过程中更加偏重学生的写作能力和听力能力的培养,一定程度上忽视了学生的读写能力的培养,这导致无法快速有效地培养和锻炼学生的英语能力。英语语感是学生掌握英语这门语言的基础所在,也是英语教学的重难点。初中英语教师要将教学侧重点放在培养学生良好语感方面,并在教育实践当中积极探究培养学生语感的途径与方法。     

农村中学英语“学困生”成因分析及转化策略

<正>在农村教育当中因为教学环境、师资等条件受到了很大的限制,在英语教学中不可避免地出现了"学困生"。因为学困生的存在直接影响了学校的教学质量以及班级的排名。如果想要改变这一现状,那么就要求教师对这部分学生更加重视,根据学生的特点改变以往的教学方法,同时对学困生给予更多的指导和监督,才可以达到转化的效果。农村中学当中,学生刚刚接触英语,拥有很浓烈的热情,可是学习的难度会越来越深,大部分同学只要一谈到英语就心灰意冷,对这一门课程几乎已经失去了信心,这就是典型的"学困生"。出现这一问题早已在农     

高中英语课堂教学有效性探讨

英语教学是高中的主要课程之一,是锻炼学生英语交际能力的重点课程。但是,对于我国高校的英语教学而言,当前存在着很多问题影响着教学效率和质量的提升。一方面是我国语言习惯与英语完全不同,另一方面却是学生自身以及学校教学方面的问题。     

“3+2”高职英语教学中的文化导入

英语是一门世界性的语言,中国各大高职学校将其作为一门必修的课程。文章探讨了在"3+2"高职模式下英语教学的现状以及英语教学中文化导入的重要性,并导入一些具体的英语文化内容,为高职学生更好地学习英语奠定基础。