激发求知欲，全面提升高中生物教学质量浅论

求知欲就是学生对某个学科浓厚兴趣所带来的对知识的强烈渴望,是学科学习兴趣的行为表现。它是学习兴趣,又比学习兴趣更持久,更积极主动。科学地认识求知欲对于保持求知欲和激发求知欲具有积极意义,在此基础上,教师要通过善于释放学科本身的魅力,提高课堂教学魅力和教师个人魅力,丰富教学方式等策略充分激发学生的求知欲,让学生更加主动深入地学习,从而提高高中生物教学的整体质量。     

因教起兴 因情生趣——关于培养初中生化学学习兴趣的实践探究

兴趣是学习的源动力。面对初中生的认知特点,教师需要不断更新观念,采取一定的方式方法,激发学生的学习兴趣,并培养他们自主学习的意识,教师出让更多的"权利",让学生主动思考、主动分析、主动探究,从原来的被动听课到主动吸收知识的养分。     

谈如何激发和培养初中生的英语学习兴趣

<正>初中英语是学生学习英语承上启下的重要阶段,既总结和拓展了小学英语,又为高中甚至大学阶段的英语学习打下基础。因此,若想使学生尽快的投入到英语学习中,兴趣便是最好的老师和先导。有了兴趣,学生就会积极地、主动地、抱着渴望的心态去学习,这样,教学才能有最佳的效果和成果。因此,在教学过程中,培养和激发学生的英语学习兴趣是提高教学质量的关键因素,是开启学生主动学习、快乐学习大门的钥匙。笔     

浅谈激发初中学生学史兴趣的几点做法

兴趣是最好的老师,是激发学生学习的内在动力,学生只有对学习了产生兴趣,才能积极、主动的学习。鼓励学生带着兴趣学习是构建历史课堂教学新方式的起点,因此,当务之急历史教师最重要的任务就是激发学生学习历史的兴趣,培养学生分析问题解决问题的能力。     

高效课堂中的文言文教学

高效课堂就是让学生全程参与,主动学习的课堂。高效课堂中的文言文教学就是在教师的引导下,学生主动自学,课堂上讨论,师生共同解决问题的教学方法。这种教学方法的主导思想就是要激发学生主动学习的兴趣,从而实现叶圣陶先生"教是为了不教"的教育愿望。     

高中物理实验教学模式的探索与评价

学习兴趣是学生最好的老师,特别是对于高中生这些压力大的人群来说,要想提高学习成绩就必须努力。这就需要教师重点思考怎样有效提升高中生的学习兴趣和学习质量。实验教学模式能凭借自身的优点实现教学目标,全面提升学生思考和探究问题的能力,帮助学生学会主动思考,使学生带着疑问去思考问题,是帮助学生知识积累的最有效的捷径。     

激发学习兴趣，构建初中英语高效课堂的相关思考

近些年来,课堂积极性已经引起了广大教育工作者的思考。学生对某一学科感兴趣,才会仔细认真地研究,从而提高学习效率。英语高效课堂的基础就是学生对英语的好奇心和浓厚的兴趣,接下来是我们对激发学习兴趣和构建高效课堂的思考。     

初中英语词汇教学初探

如何提高学生学习单词的兴趣,进而有效地进行词汇教学,使学生主动、自觉地记单词,是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。本文将谈谈笔者对这方面的思考和所做的尝试。     

激发学生学习英语兴趣从心开始

学习兴趣永远是学生持久学习的最重要的动机和动力。因此,在中小学英语教学之中,对于学生学习英语兴趣的培养是教师教学的关键所在。只有通过一定的教学策略,让学生能够产生主动探索和学习的欲望,能在学习和思考之中保持积极愉快的情绪,那么学生学习的效果才会更为有效。教师借助一定的教学方法,不断地激发学生的学习兴趣,增强其学习自信心,并促其对英语学习产生持久的兴趣,由此,英语教学效果才会得到保证,教学目标才能达到。     

基于教学情境下的小学数学“激趣”策略探究

在小学数学教学中,如何激发学生的学习兴趣是每一个教师所关注的重点,因为只有当学生对数学产生兴趣,他们才会主动参与到学习之中。事实上,许多学生的数学成绩之所以不够理想,就是因为他们对数学不感兴趣。围绕如何创设合理的教学情境,以达到激发学生学习兴趣的效果进行分析。