探究中学英语课堂教学活动的有效性

中学英语课堂教学活动是否有效主要取决于教学活动的设计是否合理科学。本文从中学英语课堂教学活动的有效性入手,由保证中学英语课堂教学活动有效性的设计原则以及如何提高中学英语课堂教学活动的有效性两个层面展开,做出浅显的分析。     

浅谈优化课堂活动设计对提高初中英语课堂效率的作用

在初中英语教学中,课堂教学活动是其重要的组成部分,教师按教学大纲的要求,设计出各类教学活动,采用引导、互动、合作等方式将英语知识多样性呈现给学生,这样既加强了师生间的情感交流,又让学生得到了更好的英语语言体验,从而使英语课堂的教学效率得到大幅度提高。基于此,论述了英语课堂教学活动对提升英语教学效率的意义,并介绍了教师在教学活动设计中应遵循的原则,从教学实际出发,提出了教学活动设计的有效措施,旨在为我国初中英语的教育改革提供一定的参考价值。     

大学英语课堂教师教学行为优化策略探究

大学英语课堂教师教学需要采取策略进行行为优化。有效的课堂教学行为是促进学生课堂参与的主要标尺。目前学生消极参与大学英语课堂教学活动的现象较为普遍,是阻滞英语教学有效性实现的不可忽略的因素。促进学生积极参与课堂教学,必须基于学生的学习需求,设计多元化教学活动,开展序列化的教学程序,展开个性化的教学辅助,以师生话语共建来积极推动英语课堂生态环境的良性循环。     

关于英语课堂教学活动设计的几点思考

<正>为适应新课程改革的不断深入以及中小学英语课堂教学的需要,真正凸显以学生为主体的英语课堂教学理念,课堂教学活动设计越来越被广大英语教师重视并运用。那么,如何设计英语课堂教学活动呢?笔者认为,要从以下几方面入手。1.活动的设计应结合学生实际情况,采用学生熟悉的材料     

形散神聚——让高中英语读写教学活动设计更高效

<正>1.引言如今,"高效课堂"已成为课堂教学改革中最响亮的口号、最重要的尺度,英语课堂自然也不例外。每位教师都为之绞尽脑汁,使出了浑身解数,以期自己的课堂教学效果更高效。可是,一些教师在进行教学活动的设计时,教学活动形式过于花哨,只注重形式,甚至偏离了教学活动的真正目的。笔者认为,如何设计真正有效的课堂教学活动是我们教者亟待解决的问题。无论教学活动多么丰富多样,都必须紧扣主题,一以贯之,做到教学活动看似松     

精心设计课堂活动,让英语课堂更高效

<正>高中英语教学任务繁重,学生在课后缺乏大量的时间进行复习和巩固,因而教师们将提升课堂的教学效率作为首要改革目标。笔者灵活地采取活动教学的方法,精心设计合理有效的英语活动,帮助学生们在活动过程中主动思考、积极投入到教学过程中来,有效促进英语课堂教学高效化。1.课堂活动创设中存在的问题设计合理高效的课堂活动,开展以学生为主体、共同参与的课堂已成为当前英语课堂的教改重点。但是现今的课堂教学中存在着一系     

语文教学设计需协调“三组关系”

教学设计是教学活动的重要组成部分,更是教师教学水平的重要体现。有效的高中语文课堂教学设计,除了遵循"以帮助学习过程而不是教学教程为目的"这个基本原则外,还应当充分考虑三组关系:理清教材体系与文本特征的关系;协调教学活动的预设与生成的关系;把握教学内容集中与开放的关系。     

提高初中英语教学有效性,让英语课堂更精彩

<正>在教育事业全面发展的今天,初中英语教学迎来了创新进步的机会。有效性是教学活动的基本属性之一。提高课堂教学活动的有效性,才能保障教学活动的质量,让学生在课堂中有所收获。要想让英语课堂更加精彩,则需要教师积极转变教学理念,创新教学方式。本文立足于初中英语课堂教学现状,主要分析了"如何提高初中英语教学有效性,让英语课堂更精彩"这一问题。1.重视学生兴趣与主体地位,提高教学有效性     

初中英语课堂教学有效性的思考

<正>课堂教学的有效性包括教师教的有效性、学生学的有效性和课堂整体的有效性。这三个方面的有机统一,才能帮助我们提高课堂教学的有效性,从而实现适应新课程改革为目标的课堂教学模式的改革。因此,在初中英语教学中我们要精心设计教学方法,想方设法让学生积极主动地参与到英语课堂教学中来,通过学生的有效参与教学活动和师生的积极互动来提高课堂教学的效率。1.英语课堂教学的现状分析1.1英语课堂中教师教学存在的问题     

如何提高数学课堂教学的有效性

课堂教学是一种有目的、有计划、有组织的特殊认知活动,为达到有效教学活动的预期目的,教师就必须对教学过程进行科学设计。实践证明,制订有效的教学目标、有效提高教材处理、提高导学案设计、提高小组合作学习、提高对小组评价等是达到有效课堂教学的途径之一。