高中英语教学中的母语迁移现象研究

在高中英语课程的教学中,教师们经常会发现学生仍然频繁的受到母语的影响,对于英语这门语言的理解与掌握仍然不够深入。这是实际教学中很多教师们都会碰到的问题,这也是想要提升知识教学效率需要解决的一个难题。教师可以合理地对母语进行迁移与利用,透过灵活的教学引导与启发让大家能够在母语的辅助下更好地习得与掌握这门新的语言,这对于提升课堂教学质量将会是很积极的促进。     

论探究式教学法在《中日社会文化比较》课程中的适用性

《中日社会文化比较》是很多设有日语专业的高等院校都开设的一门课程。该门课程可以让学生了解中日文化上得异同,提高学习兴趣,促进语言学习,更可以培养学生分析问题的能力,提高文化素养。然而,社会文化是包罗万象的,如何实施好课堂教学,获得良好的教学效果,是值得教学者深思的。笔者认为,传统的教师传授知识的方式只是灌输给学生孤立的文化知识,不足以实现该门课程的开设价值。与之相反,探究式教学法很大程度上打破了教师"满堂灌"的传统教学模式的痼癖,还原了学生的课堂主体地位,对于该门课程更具有适应性。     

初中英语文化教学的现状及有效策略

<正>在初中英语教学中,想要更好地培养学生对于跨文化的理解与感知能力,教师要加强知识教学中的文化渗透。在平时的知识讲授时,不仅要让学生从语言层面对于相关知识点有较好的获知,更重要的是要让学生逐渐领会到语言后包含的文化要素,这样才能够提升学生的文化感知能力。1.让学生意识到中西文化的差异文化教学是一个循序渐进的过程,教师在平时的课堂上要注重对于学生的有效引导。首先,教师可以结合一些有针对性的教学案例让     

论初中英语教学中的交际互动

随着新课标初中英语进程的深化与教学思维模式的转变,初中英语课堂的教学方式也在不断推陈出新,课堂教学中的交际互动在英语教学中的比重不断增加。作为一门语言学科,英语本身具有人文性和工具性双重属性,语言文化的发展与实践是密不可分的。这就需要老师在课堂中充分考虑到英语的实用性与实践性。教师是整个教学课堂的引领者和策划者,需要在整个课堂教学中妥善处理教师与学生之间的关系,在传授知识的同时兼顾英语教学的实用性。本文旨在通过实践经验探析交际互动在初中英语教学中的地位和作用,并对此提出合理建议。     

有效翻转,重新建构——在小学英语教学中应用“翻转课堂”的策略探究

随着新课程改革的日益推行,在小学阶段,英语学科的作用越来越重要。而英语作为一门语言类学科,有一个非常重要的作用就是表达与交流,因此,在课堂教学中,教师要能够践行"以生为本"的教学理念,促进学生积极参与,让学生感受英语学习的快乐。翻转课堂作为一种全新的课堂教学模式,在教师和学生之间搭建起了一座沟通的桥梁,让学生乐意去学习,从而提升课堂教学的有效性。     

如何打造语文高效课堂

<正>课堂教学是一门学问,也是一门艺术。语文教师该怎样打造高效课堂,让课堂成为学生学习和全面发展的主阵地呢?从教多年,笔者有一些个人体会,做一小结,现与大家分享。一、教师在课堂上要精神振作,充分调动每一个学生教师在课堂上精神振奋、充满热情才会有感染力,才能激励学生更快地进入到学习状态。教师只有充满活力,才会使学生感到亲切。这样的教师才更能受到学生的欢迎,他所     

初中英语教学中如何培养学生的语言能力

<正>引言英语从学科类别上来说是一门语言类学科,而这门学科对学生的语言能力有一定的要求。因此,要让学生在学习过程中能够对英语知识进行很好地运用,在课下能够独立完成英语的读、写练习,并能够和同学进行简单的对话。那么,教师如何让学生在学习的过程中掌握英语的主要精髓、如何在课堂上让学生对课堂知识进行有效的练习并培养出自身的语言能力呢?1.目前初中英语教学现状1.1教学方式过于传统在教育改革之前,许多教师对学生的教学都是处     

运用语言艺术提升课堂魅力

<正>随着社会的发展和时代的进步,课堂教学也逐渐走向现代化,尤其是借助网络、多媒体等手段,可以引入图片、音乐、视频,这让课堂更直观、形象、生动。那么,这是不是意味着教学语言变得可有可无?当然不是,我认为语言不是不重要了,而是更重要了,但要求更高了,要更有艺术性、专业性。苏霍姆林斯基说过:"教师高度的语言修养是合理利用教学时间的重要条件,在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。"     

浅谈如何提高高中英语课堂教学效率

实践证明,高中英语教学效率的高低,直接关系到学生以后是否能和别人顺利沟通,是否能通过英语这门语言感受到西方国家的文化魅力。因此,作为英语教师,我们必须不断地进行实践与探索,真正提高课堂教学效率。本文对当前英语教学的误区进行了分析,并深入探讨了如何更好地实现高效课堂,让学生充分感受到英语的文化魅力。     

语篇分析的连贯与衔接理论在高中英语阅读中的应用

语篇的连贯与衔接是语篇分析中非常重要的两个要素,这也是教师在进行文章的阅读教学时需要重点关注的两个方面。在高中英语阅读课程的教学中,教师要灵活的应用语篇分析的连贯与衔接理论来展开文本教学。这不仅能够让文章的分析更为清晰与透彻,这也会帮助学生形成更为牢固的语言根基,让大家能够对于这门语言有更深刻的理解与体会。