中职生英语词汇教学游戏应用探究

<正>中职生在进行英语学习时经常会苦恼自己的词汇量不大,同时对单一枯燥的单词学习也深感效率低下。低效的单词学习严重影响中职学生的英语兴趣和掌握英语词汇的效率的提高。游戏是男女老少喜闻乐见的学习方式,也可以说是学习最普遍存在的一种活动过程。但面对英语学习能力薄弱,基础知识不扎实的中职生,尤其是那些不认为能够从学习中获得乐趣的中职生,作为一线中职英语教师,因为学生对英语学习不感兴趣,笔者时常感到巨大的教学阻力。孔子     

中职生英语课堂教学方法浅析

近年来,随着市场对英语人才的不断需求,英语在中职校教学课程中的重要性日益突出。鉴于目前中职生英语基础普遍较低,中职英语课题教学方法需要根据现实情况进行变革,从而充分培养中职学生对于英语学习的能力,提高中职生的英语水平。本文根据英语教学实践,结合自己的体会,对中职生英语课堂教学方法进行探讨。     

任务型教学模式下中职英语互动教学法的研究

随着经济全球化的发展,英语作为所有中职生的必修课,能够帮助其更好地适应国际劳动力市场的发展。建议通过改变教学方式来培养中职生英语学习兴趣,提升中职生的英语水平。通过研究任务型教学模式下中职英语互动教学任务以及互动教学方法,结合任务型教学模式下中职英语互动教学的应用,完成任务型教学模式下中职英语互动教学法研究。任务型教学模式,对中职英语互动教学起着积极的影响作用,能够帮助学生更好地掌握英语知识。     

激发中职学生英语学习兴趣的策略

职业教育的目标是培养德艺双馨的技术人才,以适应经济发展的需要。中职英语学习是职业教育中一项重要的内容。中职生学习英语缺乏动力,学生课堂参与度低,学生学习成绩两级分化。针对这种情况,激发中职生英语学习兴趣显得尤为重要,所以本文提出激发英语学习兴趣的策略。以改善中职生英语学习的现状。     

浅析中职英语多元情境教学与实践

中职英语是一门基础性课程,目前中职生的英语基础普遍较差,学习的兴趣不浓,英语教学不容乐观。在这一形势下,教师可以尝试运用多元化情境教学激发学生的学习兴趣,引导学生主动地学习英语,从而实现教学的有效性。本文主要结合自身教学实践,对中职英语情境教学作一探讨。     

计算机技术应用于中职英语课堂教学的思考

<正>1.当前中职英语课堂教学现状概述英语是中职院校开设的基础性公共课程,也是影响中职学生职业技能与未来职业发展的关键学科之一。然而相当多的中职生对英语存在排斥心理,或害怕学习英语,或对英语缺乏兴趣,导致了中职英语教学的困难和低效。比如,学生因教学资源整合不足而缺乏语言练习环境,导致所谓的"哑巴英语","中国式英     

如何上好中职英语课

由于很多中职生学习基础薄弱,对英语不感兴趣,所以导致学生英语成绩低下,有的甚至放弃了对英语的学习。那么,如何让学生尽快地融入英语学习中,走出学习困境,提高学习效率,这是摆在教师面前的一大课题。本文主要针对如何上好中职英语课进行了一番探讨。     

利用网络教学促进高职院校中职生源学生英语学习

2002年以来,国家大力发展现代职业教育,中职学生有更多途径进入到高职院校学习。由于中职学生英语基础普遍比较差,学习积极性和学习能力不高,高职英语教师如何利用网络技术进行英语教育教学改革,提高这类学生学习积极性和学习成绩成为重要课题。在此,本文作者根据多年来的高职英语教学实践,就利用网络教学促进高职院校中职生源学生英语学习进行初步的探索。     

中职英语写作教学中合作学习模式的导入实践

<正>合作学习模式是当前教育教学领域积极倡导的有效学习方式,在中职英语写作教学中,要尝试应用合作学习模式转变学生写作兴趣和写作水平不高的现状,充分发挥出合作学习的应用价值。本文分析探讨了中职英语写作教学中导入合作学习模式的重要意义和实践方法,期望对提高写作教学效果有所帮助。1.中职英语写作教学中导入合作学习模式的重要意义1.1有利于激发学生的写作热情中职生的英语基础较差,大部分学生对英语课产生了厌学心理。尤其对于英语写作教学而言,教师只是     

任务型教学让中职英语课堂更具活力

中等职业学校英语教学的现状不容乐观,中职生在英语学习中普遍存在英语基础差、英语学习兴趣缺乏等现象。如何激发他们学习英语的积极性,让中职英语课堂更具活力,一直以来困扰着一线的中职英语教师。本文以《中等职业学校英语教学大纲》为理论指导,针对中职生的英语学习现状,结合笔者自己的教学体会,探讨了如何把任务型教学法应用于职高英语教学中,从而激活英语课堂教学,让中职英语课堂更具活力。