谈小学语文课前有效预习

新课程改革以来,教学的有效性问题愈加迫切的摆在我们面前,广大教师注重课堂上"动手实践,自主探索,合作交流"的研究,却没有下工夫研究课堂背后的自主探索的学习方式:"课前预习"。事实上"课前预习"是学生学习知识的重要方法,是其它学习方法不可比拟的。学会预习是学会学习的前提,学会预习更是自主学习的体现。     

初中英语有效预习策略的探究

作为英语教师,在教学过程中要充分地展现学生的主体地位,培养学生们在自主学习和思考方面的能力,让学生养成良好的学习习惯。要想学好英语,首先要学会预习,预习在英语的学习中起着非常重要的作用,教师要引导学生学会预习,使他们能够自觉预习,从而提高初中生的英语水平,同时也提高教师的教学质量。在这里我们就初中英语中预习策略的运用展开论述。     

我的地盘我做主——谈学生的有效自主学习

有效培养培养学生自主学习,让学生体会学习的快乐是新形势下教师面临的一个崭新课题。本文就如何培养自主学习的有效性,提高学生学习的成绩,在引导学生养成有效的预习习惯、激发学生自主学习的有效性、教会学生掌握有效自主学习的一些基本方法从三方面重点谈论了自己的看法。     

农村小学语文课前预习有效性的调查研究

2011年版《语文课程标准》倡导要改变学生的学习方式,着力培养学生的自主学习能力,提升语文教学的有效性。课前预习是培养学生自主学习语文的重要路径。基于这样的认识笔者作为一线语文教师觉得有必要对农村小学生语文课前预习活动进行相关的研究。     

小学语文教学中如何培养学生的自主预习习惯

语文新课标提出,培养学生的自主学习能力是一项重要的教学目标。当然培养学生的自主学习能力可以从多方面努力,其中通过课前预习提高学生的语文自主学习能力,是培养学生自主学习能力的一个重要途径。新课程理念下的预习有助于培养学生的自主学习能力,促进学生的全面发展,让学生能适应未来的学习和生活,以实现语文课程的总体目标。因此,本文主要探讨了小学语文教学中培养学生良好的语文自主预习习惯的意义和策略。     

为学生搭起自主预习的云梯

从培养小学生的学习能力来讲,能够自主学习、自主预习是至关重要的一环,而对于小学语文,如何培养学生自主预习的能力呢?这就需要老师为他们搭起一架自主预习的云梯,掌握预习的方法,培养自主预习的能力。     

“预习模板”可以提高学生预习课文的有效性

语文课堂教学的高效性一直是语文教师所追求的目标,《新课标》将培养学生自主学习能力作为一项重要的目标明确的提出来,而学生的有效预习则是落实这一目标的一个不可忽视的重要环节,它对学生学会掌握新知识,养成良好的学习习惯起着至关重要的作用。     

小学语文教学中培养学生自主预习习惯的有效策略浅析

自主预习习惯的培养有利于提高学生的自主学习能力,提升小学语文学习效果。所以在小学语文教学过程中,教师还应围绕小学语文教学内容以及学生学习需求,通过有效的教学途径,培养学生的自主预习习惯,提升小学语文教学效果。     

搞好课前预习 打造高效课堂

在小学语文教学中,教师要正确引导,通过有效的预习指导,对学生自主、合作、探究能力的培养能培养学生勤于思考,通过有效的预习指导,对学生自主、合作、探究的学习能力的培养,使学生成为学习的主体,让语文课堂教学更有效。     

英语预习作业设计的实践与探究

学习力就是竞争力,自主学习能力是学习的核心能力,是人的终身学习能力。预习是教学中的首要环节,对培养学生学习的主动性起到关键的作用。本文通过自主学习导航的应用和实践,旨在指出预习作业的设计和实践方面存在的无效预习的现象。