初中英语的课后作业教学思考

<正>作业是教学课堂后的一个重要的环节,课后作业是巩固课堂知识,提高学生对知识的掌握能力的重要方法,也是教学课堂的有效延伸。在现代化的英语教学课堂中,作业布置不仅能够反馈学生的课堂学习情况,也能够实现教师与学生之间的情感交流,实现学生教学素养的提高。所以,针对课改后的英语教学课堂,教师要布置合适的课后作业,以便实现学生对知识的融会贯通。1.布置趣味作业,激发持久     

浅谈小学数学教学安排的科学性

受传统应试教育的影响,我国小学教学管理将学生的学习成绩作为教学的核心内容,因此造成小学教学中学生负担较重。小学生,年龄小,自我控制能力较差,理解能力与数学基础也存在较大的差异,因而在小学数学教学过程中,教师要全面分析学生的实际状况,从教师备课到课堂管理再到作业的布置以及教学评价,都要统筹安排,科学管理。     

合理设计作业 提升教学效率

作业布置是课堂教育教学必备的教学环节之一,为了有效地提升教学效率,作者从更新教育理念,挖掘作业价值;重视作业过程,抓落实,促质量;改革作业评价体系,在竞争中求发展三方面分析论证,说明合理设计作业能有效提高教学效率。     

“因材施教”在农村中学地理教学中的应用

在地理教学中,实施因材施教,一要创造"因材施教"的环境,把学生分为不同的层次,制定相应的教学目标;二要因材备课;三要分层次教学;四要因材布置作业;五要"因材施教"的考核及评价,即教师根据不同层次学生的情况合理编排试题,适当调整试题难度,做到以下几点,才能达到因材施教的效果。     

如何教好解剖学

解剖学是医学类专业的基础课程,要教好这一门专业基础课程,教师首先应熟悉专业,了解专业;教学过程中要紧扣大纲,明确任务;课堂讲授时应详略有致,突出重点,难点剖析时要紧扣专业方向,灌输专业思想;讲授时尽可能做到理实结合,合理归纳总结,理顺条理;作业布置合理、有用;最后通过全面总结,解决问题,才能较好地完成教学任务。     

浅谈语文作业布置的技巧

小学语文要培养的是学生听、说、读、写四方面的能力,本文笔者从当下语文作业布置存在的问题出发,结合自身的教学实践提出了语文作业布置的若干技巧,即作业布置要注意实践性,要讲究梯度,要与课堂相结合等。     

初中英语作业布置中出现的问题与对策研究

初中英语教师在给学生布置作业时,要注意到自己不能一味的思考——我要让学生做怎样的作业,而要思考——我怎样才能够让学生做更多的作业。教师要改变学生对待英语作业的态度,就要了解布置英语作业中教学思路存在的问题,并提出有效的对策。     

为提高数学作业效益所做的一些尝试

要想提高数学作业的效益,解决数学教学中的问题,不能满足于常规的选择和设计、布置和批改、讲评和纠错。结合一道"诱导公式"作业题目解答情况的深度分析以及一次寒假作业改进试验的调查分析这两个案例,阐述更有针对性的措施:通过素材的收集,诊断作业的完成和认知,以改进教学;通过问卷的调查,分析作业的需求和习惯,以改进设计。     

对巧用前置性作业提高初中数学课堂教学效率的分析

前置性作业是布置在课堂教学活动前的自主探究性作业,除了预习功能外,对学生的思维能力培养和探究能力培养也有重要帮助。将对前置性作业在初中数学教学中的应用进行分析,分析巧用前置性作业的方法,以期促进初中数学课堂教学效率的提升。     

巧用前置性作业提高初中数学课堂教学效率

数学是学生在初中阶段学习的重要学科,在教学改革不断推进的过程中,"生本教育"被突出强调,这也使得初中数学作业布置模式发生了极大的转变。其中"前置性作业",将传统的课后作业布置移置到课前,可起到引导的作用,帮助学生消除新知识学习的陌生感,并明确课程知识学习要点,从而在实际教学中迅速进入课程学习状态中。在初中数学教学中,巧用前置性作业,有助于提升课堂教学效率。