探索高中英语阅读课中的有效词汇教学

<正>在新课改不断推行下,高中英语阅读课也逐渐被重视,如何提升高中英语阅读课的教学效率更是成为高中英语阅读教学重点关注的问题。在面对这样的发展问题下,教师首先应考虑到是否有词汇对学生的阅读学习形成一定的障碍,应采取有效的教学措施加深学生的高中英语阅读课学习,全面提升学生的阅读学习效率。1.当前高中英语阅读课教学现状分析阅读一直在高中英语教学中备受关注,而从现阶段高中英语阅读课实际教学情况分析,整体课程教学     

高中英语阅读课的教学策略

高中英语阅读课教学着重提高学生用英语思维和表达的能力,但普通高中的学生普遍存在着阅读能力差,因此,教学一定要落实过好词汇关,提高学生的阅读兴趣,培养有益的阅读方法和技巧。     

提高高中英语阅读教学效率的几点反思

在高考英语试卷中,阅读理解所占分值的比例是很大的,要想取得优秀的高考英语成绩,就必须要把阅读理解题做好,可谓成也阅读败也阅读,可见提高高中英语阅读课的教学效率是非常重要的。     

高中英语阅读课词汇教学现状与改进策略研究

<正>我国在2001年成功加入世界贸易组织后,市场经济逐渐与国际接轨,而英语作为世界通用的一门重要语言开始引起社会、学校、家长的广泛关注。本文将结合实际情况对高中英语阅读课词汇教学现状与改进策略进行分析,以期为今后的教育工作提供宝贵经验。1.我国高中英语阅读课词汇教学的现状通常情况下,高中英语教师在进行课堂阅读词汇教学时主要会分为以下几个步骤:第一,对教     

探索高中英语阅读课中的有效词汇教学

<正>随着中国教育的发展,社会对于高素质人才的要求越来越高,尤其是英语这一门课程的学习。高中英语能够为学生更好的学习高等英语打下基础。在平常的高中英语基础教学知识课堂中词汇的教学普遍有较高的效率。但是,高中英语阅读课中的词汇教学是有待提高的。现在,社会对教师的英语阅读的课堂教学要求越来越高,不论是在教学质量上还是学生的听课效率上,都很受社会的关注和监督。高中英语阅读     

浅谈如何有效进行初中阅读课的词汇教学

阅读课上的词汇教学一直是初中英语教学中需要教师们深思的问题。本文就目前阅读课词汇教学中的一些问题,探讨了一些在阅读前,阅读时和阅读后进行词汇教学的方法,从而达到有效进行词汇教学和提高阅读能力的目的。     

高中英语评判性阅读中的问题设计案例分析

<正>1.评判性阅读高中英语阅读课不仅要帮助学生对语言(词汇和结构)和信息(文本的主旨大意和细节)进行表层的理解,而且还要帮助学生对文本进行深层次的理解,关注作者观点、情感和态度、写作意图,把握文本的脉络层次和结构特点,了解文本的遣词造句和谋篇布局等方面的技巧,进而鉴赏语言文化。《普通高中英语课程标准》明确提出:根据高中学生的交际需求和认知发展水平,高中英语教学应注重培养学生的批判性思维能力。因此,在英语阅读教学过程中,教师要改变传统的"梳     

中职英语阅读课词汇教学有效性探究

在英语阅读课堂教学中,词汇起着至关重要的作用,对词汇处理的有效性将直接影响学生英语阅读效果和能力的提高。本文通过分析目前中职英语阅读课词汇教学存在的问题,并结合教学课例着重探讨在新课程下如何在阅读前、阅读中、阅读后三个环节中展开有效的词汇教学,帮助学生切实有效地运用语言。     

高中英语阅读教学优化策略

<正>阅读教学是高中英语教学的基本课型,在素质教育的背景下,高中英语阅读教学有了很大的改观,进入了一个全新的素质教育阶段,然而也存在着一些不足,诸如,阅读课上教师过分地注重词汇和语法的讲解,不注重阅读的整体性;阅读课导入占用大量篇幅,喧宾夺主,没有达到应有的效果;学生的阅读理解过程被听力录音所代替,阅读课上成听力课;不重视学生朗读,阅读课气氛沉闷,教学模式程序化等等。这些都不利于阅读教学的高效开展,笔者结合高中英语教学实践,对新时期下的高中阅读教学优化策略提出一点浅显的意见:     

探究式学习在高中英语词汇教学中的实践探析

<正>词汇是高中英语教学中比较基础且重要的内容,正确地为高中生灌输词汇知识不仅能夯实高中生英语学习的基础,也能为高中生后续英语阅读、写作提供帮助。鉴于此,为了收获更好的高中英语词汇教学效果,探究式学习开始被应用到这一内容教学中,本文也将围绕如何在高中英语词汇教学中实践探究式学习进行阐述,希望借此能有助于后续高中英语课堂的优化。