小学语文教学中的阅读推广研究

在基础教学中,语文是一门基础性和工具性的课程,要求学生不仅要有较扎实的基础知识,还必须具备一定的阅读理解能力。对此,教师在教学过程中要重视课堂阅读教学,注重对学生阅读方法和习惯的培养,通过有策略地展开教学内容,在真正提高学生阅读理解能力的同时,促进小学语文教学中阅读推广的优化。文章结合当前语文教学现状,就小学教师在教学过程中如何提升学生阅读能力并促进阅读推广作简要分析,并提出相关教学策略。     

中学语文教学中阅读教学的指导

语文教学过程中不仅要让学生掌握基础知识、基本技能,还要陶冶情操,完善品德修养,而完成这一系列的要求都离不开阅读。教师要让学生静下心来阅读,爱上阅读,懂得阅读,在阅读中有所收获,首先必须要有阅读兴趣,要有阅读的气氛,在阅读中运用自己的想象力,让阅读成为学生重要的能力,让阅读成为学生的习惯。     

“有声”的阅读——高中英语教学中听力和阅读的结合

<正>为顺应时代趋势,响应新一轮课程改革的号召,实现高中英语教学有声阅读已然是势在必行。但在以往的应试教育模式下,"灌输式"教学法成为大部分高中英语教师的惯用教学方法,极大程度上实行的是听力和阅读分开教学的方法,自然而然地就忽视了二者的结合。因此,高中英语教师必须要认识到听力和阅读之间复杂而又紧密的联系,必须将二者共同结合在英语教学活动中,让学生在"有声"的阅读中,提高自己英语学习的水平和能力,最终提升高中英语教学的整体质量。1.当前高中英语教学现状中的问题及分析1.1重阅读,轻听力     

浅析小学语文阅读教学的基本策略

阅读对于学生的语文学习来说非常重要,但是阅读教学方法不当,学生的阅读方法受到误导,那么阅读就成了简单的浪费时间,对于语文学习,学生的语言和基础知识的积累都作用不大,或者说毫无作用。因此,要通过阅读,保证对学生的语文学习和语文素养发挥作用,让学生掌握基本阅读策略非常关键。     

审美高中英语阅读教学的新天地

在各种考试中,阅读理解的分值逐渐加大,由此可见阅读理解的重要性。阅读理解能力的高低与很多因素都有关,比如说学生的阅读技能、学生的基础知识、中西的文化差异等等,那么要想提高学生的阅读能力,就要从各个方面努力。     

浅析小学生语文朗读能力的培养

听力、阅读和写作是语文这门课程需要培养的三项基本技能,其中,阅读受我们日常生活影响最大。在语文教学中,阅读一般以默读为主,而忽略了朗读的重要性。要知道,通过大声朗读,小学生可以更好地发现学习汉语的乐趣,更深入地了解他人想要表达的思想内涵,从而有效地提高语文课堂教学的效率,培养学生的语文素养,所以我们应该重视学生朗读能力的培养。     

任务型教学模式在初中英语听力教学中的应用思考

<正>随着我国英语教学改革的不断深入,对提高学生英语听、说、读、写能力给予了更多的关注,其中听在初中英语基本能力中占有主要位置,这凸显了听力教学的重要性,说明要提高学生英语综合能力首先要增强学生听力方面的训练。教师应采用任务型教学模式来提高初中生的英语听力能力。就此,下文对任务型教学模式在初中英语听力中的应用进行了分析。1.任务型教学任务型教学是教师以任务组织教学,围绕英语的基础知识和实际英语交际相互结合,计划出可行、有效的教学任务,使学生通过教师设定的任务完成听力     

高职院校学生大学英语四级听力技巧与策略

大学英语四级考试是证明英语能力的一项重要测试,听力则是英语实际应用能力的基础。但高职院校学生英语基础知识不扎实,听力环节普遍薄弱,导致四级考试听力部分成绩不理想。本文系统地分析影响高职院校学生英语听力中出现的问题如词汇量匮乏、英语发音不标准、缺乏做题技巧等方面,针对性地提出扩大词汇量和重视发音训练等方法,并结合四级听力的新题型提出相应的听力技巧与策略,从而力争在四级听力测试中取得理想成绩。     

核心素养视角下小学语文阅读教学模式研究

阅读是语文学科重要的内容之一,培养和提升学生的阅读兴趣和阅读能力,不但能够帮助学生更好地掌握语文基础知识和能力,让他们具备科学高效的阅读技能和方法,丰富他们的思维,还能帮助他们形成健全的人格和优良的道德品质。     

小学语文阅读教学的问题与对策

学生的阅读能力与学习各科的基础知识息息相关,学生具有一定的阅读能力,才能更好地理解课文或者一些阅读材料所存在的真正含义。所以,小学阶段阅读能力的培养极其重要,老师应加强对学生阅读能力的训练。阐述了如何更好地提高学生的阅读能力。主要从四方面展开分析:在阅读的教学过程中,老师应加强训练词句;做好预习的指导;营造民主和谐的学习氛围,充分调动学生学习的积极性和主动性。