基于项目式教学的大学生英语自主学习能力培养

本文首先分析了项目式教学与自主学习的内在契合性,在此基础上从项目的选择、确定、探究、交流、评价五个环节提出了培养学生自主学习能力的基本策略。     

英语语言学教学存在的问题及对策研究

英语语言学是英语专业的必修课,对英语专业学生具有重要的意义。但由于本课程较强的理论性,往往教学效果不佳。本文分析了英语语言学课程频繁出现的教学问题,并结合具体教学情况分析解决对策,以期促进英语语言学课程教学的顺利进行。     

英语语言学课程教学小结——以《新编简明英语语言学教程》第一章为例

以戴炜栋和何兆熊的《新编简明英语语言学教程》(第2版)为授课教材,本文以第一章课后教学小结为例,介绍了英语语言学课程第一章导论部分的教学动态,包括成功之处,不足之处,教学机智和再教设计,凸显教学反思的重要性和撰写教学小结的必要性。     

论英语学习和教学中的情感因素

在英语学习的过程中,情感因素在学生的学习和教师的教学过程中发挥着越来越多作用,本篇文章,将从学生和教师的角度,充分分析情感因素对教学的影响,以及对学生如何利用情感因素激发学习动机,克服焦虑。教师运用感情策略,调动学生学习英语的积极性,提高课堂效率。     

项目教学在空间设计课程中的应用

项目教学法用项目把教与学相连接,是一种满足现代课堂需求的教学创新模式,具有实践性强的特点。项目教学非常适合空间设计这门课程,因为两者都具有灵活性、互动性、参与性和开放性。针对一个具体的空间设计案例的项目教学,可把教学活动分为资料搜集、提出设计方案、选择设计方案三个步骤。项目教学对于空间设计具有多重价值。     

浅谈合作学习在教学中的应用

目前,合作学习作为一种富有创意和实效的教学理论在世界上被广泛应用,并成为当代主流教学理论与策略之一,被人们誉为"近十几年来最重要和最成功的教学改革"。在本文当中,笔者结合在教学中的亲身实践,从小组合作的意义和小组合作的操作流程两个方面,浅述了合作学习在教学中的应用。     

项目式学习法在美术教学中的价值探析

现今大部分中小学在进行美术课程教学改革,寻求适合学生的最佳教学方式。该文阐述项目式学习法在中小学美术教学中帮助学生主动获取知识,解决实际问题,对学生发展所具有的重要意义和价值。     

浅谈研究性学习在英语写作教学中的应用

研究性学习的特点就是把学生的主体性放在第一位,重在让学生主动获取知识,从而提高学生应用知识和解决问题的能力。老师在英语作文教学中开展研究性学习,旨在激励学生主动参与、主动实践、主动思考,这样就能全面提高学生的素质,就能使英语作文课堂焕发出生命的活力,就能培养学生的自主学习能力。     

独立学院英语语言学教学问题及对策研究——以河北地质大学华信学院为例

英语语言学是英语专业的核心课程之一,然而学生在学习过程中缺乏兴趣。对此,教师可通过问卷调查了解原因,并分析对应策略,转变教学模式。通过结合课程特点和学生特点,设计了适合独立学院学生的英语语言学教学模式,以改变教学现状,促进英语专业语言学的学习。     

项目教学法在中职语文教学中的应用

在当今教学课程的改革之下,中职语文教学相应地也做出了调整,在很多中职学校已经开始将项目教学法在语文教学之中进行实施了。这样的改变使学生由被动的接受语文老师进行知识教授的学习方式,进而达到较为开放的学习目的,给学生提供了许多获取知识以及学习的机会。项目教学法对于帮助学生提高自主学习,主动参与集体活动具有重要意义。