情境教学法在高中英语语法教学中的运用

<正>高中英语语法知识对高中生来说具有一定的理解难度,教师应当探索有效的教学策略,化抽象为具体,将语法知识置于形象化的教学情境中,以激发学生的英语学习兴趣,集中学生英语课堂注意力,让他们更加主动地参与高中英语课堂学习,提高学生英语学习效率。传统语法教学模式大多为教师教、学生记,枯燥乏味,在新课程改革趋势推动下,高中英语语法教学应当更加具趣味性、实用性,真正提升学生英语语法认知。1.创设听说情境英语是一门语言类的学科,不仅要能够学会书面运用,更要注重英语的听说运用。当学生能够长期处于     

高中英语教学中的游戏教学法及其应用

随着高中英语课程难度加大,高中生对学习英语不再充满好奇心与新鲜感。而游戏教学法具有很强的趣味性、实践性,教师可根据教学内容合理设计与组织不同类型的英语游戏,进而重新唤起高中生对学习英语的兴趣与积极性,以诱导高中生以饱满的热情投入英语学习中。在此,本文首先分析了游戏教学法的实效性,进而探讨了高中英语教学中如何应用游戏教学法来促进教学,以提高高中英语课堂教学的有效性。     

浅谈高中英语教学中情境教学的运用

<正>高中英语是学生们学习英语的进一步提升阶段,在高中英语的教学之中,教师们需要注重教学方法的多样化教学,以此提升英语教学的效率。情境教学方法是其中重要的教学方法之一,在高中英语的教学之中,情境的合理运用不但能让教学效率得到提升,还能让学生们从深层次理解英语的知识,让英语水平得到进一步的提升。     

高中英语教学如何提升学生的主体能动性

<正>高中英语教学是教与学的结合在一起的动态活动,教师主导课堂的教学组织,英语知识的分析讲解,学生积极参与教学进程,进行英语知识的学习。在这个动态的教学过程中,教学需要激发学生的学习主观能动性,让学生自主参与教学过程,促进教学效果的提升深化。本文就在高中英语教学实施中,如何提升学生的英语学习主动性,培养他们主动意识进行分析探讨,希望对广大教师开展教学具有借鉴意义。1.高中英语教学中提升学生学习主动意识的积极意义高中英语教学过程是动态变化的,教师在教学实施过程中,会进行大量英语知识的讲解传授,学生必     

高中英语教学中学生语感的培养策略

<正>对于高中生英语语感的培养来说,其是指针对高中生对英语语言的内在感悟能力进行培养。语感并非是先天形成,与生俱来,而是通过长时间的英语知识的学习、学习经验的积累和信息资源的储备而形成的一种具有敏锐性特点的语言直觉。由此可见,在高中英语教学中对高中生进行语感的培养,并非是通过某一课时的教学就能够实现的,而是需要高中英语教师将对高中生语感的培养贯穿整个英语教学的过程中,以此加强对高中生语感的培养。笔者针对高中英语教     

高中英语课堂教学中的情感教育对策分析

<正>高中英语是一门语言类课程,对增强高中生语言表达能力十分重要。英语语言的表达,是情感的交流过程.。新时代视域下,在高中英语课堂教学中,以情感教育为导向,挖掘英语素材中的情感,较为符合高中生英语学习需要,让高中生更好地了解英语知识内涵,进而促进高中生学好英语课程。对此,本文着重分析高中英语课堂教学中情感教育原则,提出高中英语课堂教学中情感教育策略。1.高中英语课堂教学中情感教育原则1.1以情促织原则以情促织是情感教育实施到高中英语教学中的     

英语教学中课堂气氛和课堂效果浅谈

<正>高中英语新课标的不断改革对高中英语教学提出了全新的要求。然而要想让高中英语课堂的教学效果得到有效提高,就需要英语教师着重从渲染课堂气氛入手。所以,如何在高中英语教学中为学生创建一个浓厚的课堂学习氛围,从而提高英语课堂的教学效果,就是本文接下来要重点解决的问题。1.当前高中英语教学所出现的问题1.1教学内容更偏向于语言知识,忽略了对学生自主学习能力的培养因为高中学生的学习时间非常紧张,很多高中英语教师为了帮助学生在高中三年打好英语基础,在课     

浅析单元主题的“窄式阅读”在高中英语阅读理解教学中的运用

在高中英语教学工作中，教师要想让学生掌握英语阅读技能，必须要强化对英语阅读理解教学的重视，并且要基于单元主题背景下开展窄式阅读教学，从中进一步提高高中生的英语口语表达能力和阅读能力，进而为他们提供更为丰富、多元化的语言学习材料，强化对所学英语知识的理解和记忆。文章基于单元主题下的窄式英语阅读在高中英语阅读理解教学中的运用进行探究，希望对提升高中生英语阅读理解学习提供一定的借鉴。     

对高中英语写作教学方法发展的分析

我国高中生英语写作是其英语学习过程中的一大难点。高中生的写作水平低和英语基础知识储备的不足,与教师教学方法的落后有很大关系。本文从高中英语写作教与学的现状、高中英语写作教学策略和过程教学法三个方面进行论述,希望能为高中英语教学提供一些可行建议。     

如何提升高中英语阅读课的教学有效性

<正>高中生阅读能力的提升对高中生学好英语,在高考中取得好的英语成绩起着至关重要的作用,而且阅读教学也是高中英语教学的必要组成部分。那么如何提升高中英语阅读教学的有效性,就成为了英语教师认真探究的课题。1.运用先学后教教学模式进行教学提升高中英语课堂教学的有效性,就需要培养和提升高中生的自主学习英语的能力,就需要培养和提升高中生对英语的学习探究能力,在提升两项能力的前提下对高中生的英语学习思维进行有效引导。这样有助于高中生在学习英语的时候,能够自主探究,能够不过多地依赖教师,从而获得有效的英语学习体验,提升英语教与学的有效性。基于这样的教学思路,