高中英语教学如何让学生拥有主动权

<正>随着教育的不断发展,当代高中英语课程需要改革,改革内容是从传统的教学模式转变为以学生为主体的新型教学模式。新的教学模式强调了以学生为教学主体,改变了教师在教学过程中占主导地位的局面。教师引导学生积极地参与到英语课堂的教学活动中,让学生在英语学习中采取积极主动地学习态度,快乐自主地去学习英语。1.英语课堂教学现状受传统应试教育模式的影响,有很多的教师在开     

探索如何提高初中英语课堂教学效率

《基础教育课程改革纲要》曾明确指出,教师在教学过程中要体现"以人为本"的教学理念,以教为主导,充分尊重学生的主体地位。随着新课程改革的不断深入,提高英语课堂教学效率成为英语教学的关键问题,也是教师们关注的重点问题。因此,想要提高英语的教学效果,就要保证英语课堂45分钟的效率。     

探究情境教学的小学英语教学实践

课程的改革使我国的教育模式发生了巨大变化,过去的教学方法已经逐渐不适合改革后的课堂。教师自身也需要不断创新和改革新的教学模式才可以提高课堂的教学质量,如今小学生更重视学习的趣味性,因此教师可以结合这个特点设置情境教学法到小学英语课堂之中,使学生紧跟教师讲课的节奏,取得较为理想的教学效果。     

浅谈如何提高初中英语教学质量

<正>为了适应社会的进步和我国教育事业的发展,新一轮的课程改革正在如火如荼地进行。作为小学英语课程的延续、高中英语课程的基础的初中英语课程也在经历着新的变革,初中英语的教学理念和教学方式也发生了相应的改变。所以作为初中英语教师的我们也要不断进步,采取积极有效的措施在课堂上发现新的问题,进而解决问题,以提高英语课堂教学质量。本文就如何提高初中英语的教学质量简述如下方法。一、注重语法学生如果能够掌握语法,就能抓住     

新课改下初中英语教学的问题与对策

<正>英语是初中教学的关键课程,英语也是一门实用性非常强的课程。随着教育事业的快速发展,教学体制也在不断改革。但是,在新课标下,初中英语教学中依旧存在很多问题,不仅降低了学生学习英语的热情和积极性,也在一定程度上阻碍了学生的成长和发展。对此,英语教师必须详细分析英语课堂教学问题存在的原因,并有针对性采取调整对策,符合新课标教学要求。1.新课改下初中英语教学的问题分析1.1英语课堂定位不准确     

小组学习让我们学会合作——初中英语小组教学模式探究

<正>当今社会是一个高速发展的社会,为了适应这个社会,我们要学会学习,学会合作,争取全面发展。在新课程改革进程的推进下,我们初中英语教育也受到了很大的促进,出现了许多能够适应现代英语课堂的新型的教学模式,其中小组合作学习这种教育教学模式得到了广大英语教师的喜欢,在各个中学里的英语课堂上,小组合作学习也是开展得如火如荼。为了适应社会对我们人才的需求,我们教育始终坚持素质教育,强调人文教育,在英语课堂上也要体现出培养学     

创新思想 打造高效课堂——高三英语课堂教学的思考

<正>在教育课程改革政策的号召引导下,教学模式的革新、教育手段的升级已是势在必行。在高三的教学中,教师和学生都受到来自高考的压力,更要提高英语课堂的效率,以良好的教学手段为依托,实现教学质量的提升。在此过程中,首先要做到的就是对学生学习积极性的激发。1.学习兴趣的持续培养在进行高三英语课堂教学的工作中,更好地激发学生兴趣,使其能持续性地投入到复习学习当中,是完成教学的关键方法。教师要在课堂中,通过教学手     

复旦本科通识教育改革的经验及启示—核心课程、讨论课、助教制

通过分析复旦大学本科通识教育的核心课程、讨论课、研究生助教制度等内容,探计了课程与教学管理、教学范式改革,以及本科通识教育改革的路径与方法;提出课程设置与有效教学是通识教育改革的关键;通识教育核心课程的实施与教学范式的改革密切相关,教师需要在授课形式方面做更多改变;教学范式的改革需要理念更新,以学生为本,也需要全体教师和学生的共同参与;高等教育的教学观也应从过去只重知识传授向注重学生能力培养的方向转变。     

对高中英语课堂教学的有效性的思考

英语是高中教育中一个很重要的学科,起着举足轻重的作用。在课程改革的背景下,教师怎样在高中英语课堂上提高其教学的有效性,更完美地完成英语教学目标,已经成为师生以及家长们共同关注的话题,这也将给现在的英语教师带来新的挑战。这就要求无论是教师还是学生都应该很好地完成好自身的责任和任务,同时也要求教师转变思想,不断完善自己的教学方式,努力提高英语课堂教学的有效性。本文通过介绍课堂教学的有效性的概念,详细分析了在当今课程改革条件下高中英语课堂教学中的一些主要问题和不足,以及在新课程背景下,如何探索和评价高中英语课堂教学的有效性,为努力提高高中英语教育工作者提供参考借鉴。     

浅谈新媒体时代传统大学英语课堂教学改革措施

随着科学技术水平的不断提升,媒体行业也迎来更新换代,新媒体的出现也改变的传统的大学英语课堂教学模式。大学的英语教师需要认真的把握机会,完善教学过程,改革教学方式,在教学活动中充分的应用新媒体技术,使教学资源可以得到更好的利用和共享,提升大学英语课堂的教学质量。本文针对新媒体时代传统大学英语课堂教学改革的重要性进行分析,并提出了具体的改革措施,希望能够为大学英语课堂教学应用新媒体技术、提高教学水平起到一些参考作用。