高中英语口语教学中存在的问题和解决措施

<正>从综合的角度来看,过度偏于教材知识与轻视英语口语运用是目前高中英语口语教学中存在的主要问题。而在"新课改"教学改革方针的指导下,如何提高学生的英语口语表达能力是当前各高中英语教师的重点研究方向。为促进我国教育事业的良好发展,本文将就高中英语口语教学中所存在的问题与解决措施进行深入探讨。1.高中英语口语教学中存在的问题1.1教学重心过度偏于教材知识点     

基于“微课”的高中英语口语自主学习模式研究

<正>"微课"是教师对自身教学过程的反思,通过反思掌握在实际英语教学中存在的不足,"微课"精简短小,能够将高中英语知识放在其中,借助自主学习模式可以激发学生对英语口语学习的兴趣,但在实际的英语口语的自主学习的教学中存在一定的问题,因此本文简要阐述了"微课"的意义及作用,并从微课教学、加强口语自主学习教学及反馈活动方面研究了高中英语口语教学中的自主学习模式,以供参考。1.高中英语口语自主学习中应用"微课"的意义及作用1.1意义     

浅议高中英语教学中口语训练策略

<正>作为高中英语教学中的重要内容,口语教学对学生英语综合能力和口语水平的提高具有重要作用。当前在高中英语学习过程中,部分学生的英语表达能力不强,口语表达相对弱势,经常出现语言涩滞、张口结舌等现象,所以高中英语教师必须要加强口语教学,注重口语训练,促进学生口语表达能力的培养。1.激发学生对口语练习的兴趣     

交际教学法在高中英语口语教学中的应用实践

受我国传统教育观念的影响,高中英语教学中学生口语表达能力一直是个弱项,而社会的发展又要求教师在高中英语教学中加强对学生口语表达能力的培养,故而口语教学也就成为了新课改下高中英语课堂教学改革的重点。以交际教学法来组织和实施口语教学,可让学生在真实的语言交际环境中学习英语、应用英语,对提高学生的口语表达能力具有积极作用。     

高中英语教学中学生口语交际能力的培养对策

语言的作用是为了交流,它的功能在于其应用性和交际性。随着教育改革的不断深入,对高中英语口语能力的培养也越来越重要。在高中英语的教学中出现一些问题需要改进。教师可对当前我国高中英语教学中学生口语学习的现状进行分析,并对高中英语教学中学生口语交际能力的培养提出一些建议。     

新世纪版高中英语口语任务(TASKS)教学探索

本文结合新世纪版高中英语口语任务(TASKS)教学的特点,对英语口语教学展开了探索,以期提高高中英语口语教学的效果,解决目前英语口语教学的困境。     

浅析高中英语口语教学的现状及改进策略

<正>口语教学是高中英语教学中的一个重要方面,目的是使学生灵活运用英语口语,在课堂和课余时间运用英语口语进行有效交流。本文通过对高中英语口语教学现状的分析,有针对性地提出提高高中英语口语教学质量的对策。1.高中英语口语教学的现状及原因1.1传统教学理念的影响新课程教学改革的目标是让学生运用英语交流,包括灵活运用英语口语,但在实际教学工作中,还有一些教师受传统教学理念影响,教学过程中只注重学     

基于“微课”的高中英语口语自主学习模式研究

<正>"微课"实际上就是教师自我反思的过程,通过反思了解自身教学存在的不足,"微课"内容以短小为主,有大量的中学英语知识,在自主学习模式的作用下可以将学生吸引到英语口语学习中,但在高中英语口语自主学习中也存在一些问题,因此,有必要深入研究以"微课"为基础的高中英语口语自主学习模式。1."微课"优点"微课"教学与传统教学差别较大,它是在传统教学的基础上发展起来的新型教学,主要教学设备为英语     

课前演讲应用于高中英语口语教学的实践

<正>在新课改的背景下,教师对学生的英语口语教学越来越重视,就如何提高学生的英语口语的实际运用能力,成为了高中英语教学普遍关注的问题。在英语课堂实施课前演讲,有助于提高学生的口语表达能力,促进学生的全面发展。本文着重探讨课前演讲应用于高中英语口语教学的实践。1.课前演讲应用于高中英语口语教学的理论基础     

论高中英语口语教学的地位和现状

<正>随着新课程改革的逐步推进,英语口语教学地位逐渐提升,但是由于多种因素的限制及影响,导致高中英语口语教学不能满足时代及社会发展要求。因此,教师必须及时转变教学思想,提高对口语教学的认识,促使学生提高口语学习能力,为教育教学发展奠定良好基础。1.高中英语口语教学地位1.1满足现代社会发展需求从目前情况看,国际化进程逐步加深,致使英语的通用性及地位大幅度提高,所以人们对英语口语能力的要求也愈来愈高,高中阶段是学生未来发展的关键时期,因此必须明确高中英语口语的首要地位,要求学生能够正确、