高考英语短文改错常考考点剖析及解题技巧

<正>高考英语短文改错题着重考查考生的语言基本功和正确运用英语进行表达的能力。涉及词汇、语法、句型结构等方面的知识和逻辑判断、综合辨析的能力,在较高层次上考查考生对英语知识的掌握程度和对语言的综合运用能力。为了更好帮助考生在高考短文改错中取得好成绩,掌握短文改错常考考点及解题技巧,本文将从高考英语短文改错常考的错误类型及解题技巧两方面进行分析探讨。1.高考英语常见错误类型名词:在短文改错中出现名词时,常考名词的数、格及名词前限定词的     

谈高考短文改错复习

短文改错在高考英语中占有举足轻重的地位,全面进行短文改错答题指导显得十分重要。有目的、有计划、有步骤地复习与训练必能更好地提高考生的答题能力。     

高考英语短文改错题型特征及解题技巧

<正>短文改错题是集各项语法规则和语言技能于一体的综合性试题。主要考查学生在篇章结构中综合运用语言知识的能力、理解的准确度及掌握的熟练程度。短文改错是大部分考生的致命题型。在高考备考中,学生只要方法得当,掌握一定的命题规律,经过严格的训练,提高答题技能,这样在高考中定能取得不错的成绩。1.短文改错题型特征1.1短文改错题型解读全国《考试说明》对短文改错题的测试要求描述如下:本题给出一篇约100个单词的短文,文中有10处错误,错误类型包括语法、句法、行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断,如有错误即将其改     

高考英语短文改错题型分析及解题策略

<正>在高中英语的实际教学过程中,很多教师会遇到这样的问题:学生在做短文改错题时不知道从何处下手,也不知道该关注语篇中的哪些方面,对题型的把握不深,从而导致出错率较高。因此,如何引导学生对短文改错题的出题方向有全面地认识,并能在做题过程中根据正确的步骤有针对性地发现这些语言错误,并对这些语言错误进行改正,是每个高中英语教师,特别是高三复习班的教师应该考虑的问题。本文将以全国高考英语试题为例,并选择短文改错这一题型为研究对象,探讨高考英语短文改错的相关题型,并在     

话题式Proof Reading教学模式的建构——以健康话题为例

<正>Proof Reading即短文改错是全国卷高考英语试卷中一种综合性语言测试题型,能客观地反映学生的语言综合能力。短文改错也是对学生写作能力的一种测试。考查形式是给出一篇约100个单词的短文,文中有10处错误,错误类型包括词法、句法、行文逻辑等要求学生对每个句子进行判断,如有错即将其改正。围绕话题进行语言知识复习和能力训练,有利于学生完善相关话题的主题图式并在此基础上创建新的话题图式,使知识结构更有条理,记忆更加牢固知识的提取和运用更加流畅。开发主题式的短文改错教学模式,能够依托主题     

高考短文改错备考新法

<正>短文改错在高考试题设计当中是写作的一部分,练好了改错,写作就变得很轻松了。今天我们要谈的是从基础训练的三个方面对此题型进行备考训练。训练1——单句改错训练法在基础训练阶段让学生一开始就进行语篇改错是有一定难度的,尤其是对于基础较弱的学生来说,一篇文章只能改对三两个,这会极大地打击他们的自信心。而单句改错则不然,以句子为单位,简单快速易查,会极大调动     

如何在短文改错中拿满分

英语短文改错是高考的重要组成部分，但考生在此题上的失分率很大，本文就这一现实而重要的问题，依据在教学中的心得体会谈一些见解，以供分享。     

高考英语短文改错名词错误点探究

<正>1.引言从2015年起,我省普通高考英语科目统一使用教育部考试中心命制的课标全国卷,不再进行我省英语科目的自行命题。两份试卷在个别题型上有所不同。短文改错取代了以往的单项选择题。这与《英语课程标准》中的思想一致,即"终结性评价要注重考查学生综合运用语言的能力","笔试应避免单纯语法知识题,增加具有语境的应用型试题;适当减少客观题、增加主观题"。对于我省考生而言,短文改错属于较新题     

短文改错训练对提升英语书面表达能力的探讨

<正>在英语学习过程中,书面表达能力是检验学习成效的关键指标之一,同时也是很多学生难以攻克的难点。从英语教学的重难点内容分布来看,短文改错与书面表达是难以逾越的两座大山,从英语考试的测评偏重来看,短文改错与书面表达也是学生的高频失分点。但事实上,这两部分拥有高度统一的联系,都是对     

英语语法教学中的语境营造

<正>从高考英语近十年来的命题变化,我们可以看到,对语法的考查,也从最初的多项选择题,到后来的完成单句,再到现在的完成短文以及短文改错。从侧重形式到侧重使用;从句子层面到语篇语境层面,这种变化强调的是语法的基础性,实用性,和学生的语法技能。美国语言学家Larsen-Freeman认为,语法不仅是知识还是一种技能(grammaring),指的是正确地、有意义地、恰当地使用语法形式和结构的能力,重要