高中英语阅读教学中情景教学法的运用分析

英语阅读作为高中英语教学中的重点、难点,是英语教学中最重要的一部分。就目前来讲,我国高中在英语阅读教学中仍存在许多不足之处。本文以情景教学法的理论知识为出发点,分析了情景教学法在高中英语阅读教学中的运用。     

高中英语阅读教学中的情境创设

英语阅读是高中英语教学的一个重要组成部分,而情境创设是近年来提倡的一种教学方法。本文就主要对高中英语阅读教学中的情境创设进行简单的分析。     

高中英语阅读教学中的情景教学法运用研究

阅读教学是英语教学中的重要部分,我国英语阅读教学存在一些弊端,教师重视语言知识讲解,忽视语言情景创设,学生感觉阅读课枯燥无趣,逐渐丧失对英语的学习兴趣。如何提高英语阅读教学质量,是困扰高中英语教师的难题。根据建构主义理论研究,提出利用情景教学法指导阅读教学的思路。情景教学法是根据教学内容创设语言环境,可以调动学生的学习热情。情景教学法有利于促进学生能力发展,实现教学相长。     

高中英语阅读教学中应用情景教学法的效果初探

<正>随着素质教育方式在我国校园的深入展开,我国高中英语阅读教学运用素质教育的新观点取得了较大的成效。笔者为了探究我国高中英语阅读教学中情景教学应用情况的目的。通过对有关情景教学法的参考文献进行查阅以及对我国高中英语教师的详细交流等方式,得出了在我国的高中英语阅读教学可提高学生的英语学习成绩以及提高教师教学质量的结果。基于此,对我国高中英语阅读教学中情景应用教学法的应用有利于我国高中生阅读写作能力的提高和英     

试析视频教学方法在高中英语阅读教学中的应用

英语作为各国间交流的主要语言,作为国际公认的通用语言之一,其地位更加重要。因此,在各个阶段的教学中,英语教学都是很重要的。随着科技的发展,视频教学逐渐出现在高中英语课堂中,并且对高中英语阅读教学起着非常重要的作用。教师对视频教学在高中英语阅读教学中的应用进行分析,并总结了这种新型教学方法的优势,强化了理论依据,进一步推动了视频教学法在今后教学中的应用。     

情境教学法在高中英语教学中的运用刍议

<正>所谓情境教学法,就是在教材内容的基础上创设一定的教学情境,通过情境的创设在课堂伊始就牢牢吸引学生的注意力,提高学生学习的参与积极性,进而提升高中英语的教学效果。情境教学有利于学生与教材内容产生共鸣,在情境中提高自身对英语的使用能力。以下,我结合我的教学经验,简要分析情境教学法在高中英语教学中的运用策略。1.以"英语交流"作为背景,创设英语学习环境英语作为一门语言学科,只有在交流中才     

任务型教学法在高中英语阅读教学中的有效应用

<正>传统的阅读教学方式比较枯燥,也不利于培养学生的阅读能力。相反,任务型教学法却能够调动学生阅读的主动性,对英语阅读教学具有积极的促进作用。以下首先对任务型教学法及其对高中英语阅读教学的作用进行简单分析,以使读者能够对这一教学方法有更深入的了解。1.任务型教学法及其对高中英语阅读教学的作用1.1任务型教学法概述所谓任务型教学法(Task-based Language Teaching Method,简称TBLT),是指教师根据教材内容和教     

论高中英语情境教学法

基于新课改教学理念的要求,应当以学生作为核心,培养学生的综合素质和能力,这就需要教师创新教学模式,激发学生的英语学习热情,从而确保高中英语教学质量的提高。为此,本文阐述了高中英语情境教学法的意义以及高中英语情境教学法的实施策略。     

浅谈情境教学法在高中英语教学中的应用

英语在高中教学体系当中占据着十分重要的位置,是一门至关重要的科目。如何有效提高高中英语教学质量和效率成为了当今教育者所面临的问题。本文就情境教学法在高中英语教学中的应用进行分析和探讨,希望可以有效提高高中英语教学质量和效率,促进教育事业的持续发展。     

任务型教学法在高中英语阅读教学中的运用

<正>培养高中学生的英语阅读能力是当前我国高中英语教学的重要任务之一。而传统的英语阅读教学方法已经远远不能满足教师和学生的需要,任务型教学法作为一种新型的教学方法已经被广泛应用到高中英语阅读教学中。而在任务型教学方法应用的过程中仍然存在着将活动与任务混淆、忽视与其他方法的结合等许多问题。1.任务型教学法的简单介绍1.1任务型教学法的定义任务型教学法简称"TBT",是由外语的教学理论