多媒体技术对初中英语听力教学质量的优化提升探究

<正>为了能够提高初中英语听力教学的教学效率,广大英语教师必须学会使用具有现代化气息的多媒体技术进行教学。多媒体技术是一种集合声音、影像以及图片为一体的现代化技术,科学合理的运用多媒体技术,可以有效地帮助学生提高英语听力能力。下面,笔者如何使用多媒体技术来优化提升初中英语听力教学质量进行探究。1.利用多媒体技术优化提升初中英语听力教学质量的策略1.1多媒体对初中英语听前准备活动的优化     

“渗透式”提升初中生英语听力水平策略研究

<正>英语学习,是通过"听、说、读、写"方面的训练培养学生语言的综合运用能力,在这其中,听力能力既是基础又是关键,提高学生的英语听力水平不仅能增加学生学习英语的信心,培养语感,也能切实地提升学生英语交际能力。本文对于初中英语听力教学的现状进行分析,结合笔者日常教学实践,提出"渗透式"提升初中生英语听力水平的教学策略。1.初中英语听力教学的现状以译林版牛津英语教材为例,每个单元只在Integrated skills综合技能课时中进行听力训练,但课时紧、内容多,在大多数常态课中,就变成了"为了听而     

试论如何提高初中英语听力教学水平

<正>在初中英语教学中,听力教学是重要组成部分,同时也是学生较难学习的部分,直接关系着学生英语学习水平。现阶段初中英语听力教学往往无法达到理想水平,不利于学生听力能力的培养。因此,还应加强如何提高初中英语听力教学水平的研究,以便使初中英语教育取得进一步发展。1.初中英语听力教学的重要性通过听力,学生可以获得语言文化信息。所以在英语学习中,听、说、读、写等基本技能中,听力位于首位,是其他技能培养基础。但一直以来,初中英语教学偏重读写,听力教学成为了薄弱环节,以至于学生难     

浅谈新课标下初中英语听力教学的策略

<正>改革开放以来,随着我国新课改的深入发展,素质教育成为我国教育的培养重点。在日常英语教学中,听力是培养学生英语语感最直接的方式。据调查,听在整个言语交际活动比例中占45%。初中英语作为学生英语学习的起步阶段,教育部门对于英语学习有着系统的安排。英语中"听、说、读、写"四大模块,听力位居首位,以此可以看出听力在英语中的重要性。拥有强大的听力能力才能够继续说、读、写的工作。因此,提升听力能力是初中英语教学的重中之重。1.英语听力教学中存在的问题1.1缺乏听力方法的指导     

浅谈新形势下初中英语听力教学面临的问题与解决对策

<正>新形势下初中教学中,对于学生的英语学习能力要求越来越高,良好的英语学习能力能够在学生以后的学习中发挥积极作用。初中英语听力教学长期都是初中英语教学的重难点内容,有效开展初中英语听力教学可以帮助学生更好的学习英语。然而目前,由于升学压力和应试教育的影响,初中英语听力教学存在许多的问题,以往的教学模式不足以满足学生的学习需求,对学生的学习产生了阻碍。所以下文将通过融合教学实践,来分析新形势下初中英语听力教学面临的问题和处理方法。1.初中英语听力教学面对的问题研究     

浅谈初中英语听力教学

<正>在英语学习的四项基本技能中,听说领先,读写跟后,听的能力在英语四项能力中也是排在首位,听力教学是英语教学中的一个重要的环节。从听开始不仅符合教学规律,也符合语言学习规律。学生只有具备了一定的听力,才能听清、听懂别人说的英语,才能有信心去说,与别人用英语进行交际,才能保证英语课堂教学的顺利进行。所以教师必须想办法提高初中学生英语的听力。下面笔者就初中英语听力教学谈几点看法。一、注重英语基础知识的训练与学习学好音标是学好英语的前提,音标基础     

多媒体技术在初中英语教学中的应用研究

<正>随着信息技术的高速发展,多媒体技术已走进初中英语教学课堂之中。如今,在初中英语教学的课堂中,利用多媒体设备进行教学已经是一种非常普遍的教学手段。将多媒体技术运用在初中英语教学当中,能够让课堂教学更加高效地进行、能够充分调动学生对英语的学习热情、使学生对英语学习更感兴趣、能够使学生更专注地投入到英语课堂的学习中。1.在英语教学中应用多媒体技术的优势1.1有效、充分地激发学生学习英语的兴趣对学习英语充满兴趣在学生学习英语的过程中     

听得清,说得溜——初中英语教学中听力和口语训练的重要性探究

<正>英语作为一门语言学科,最重要的并不是单词记得有多好,英语写的有多厉害,最重要的是学生要学会在学习生活中应用英语,学会英语交流。因此初中英语教学中听力和口语训练非常重要。1.初中英语教学中听力和口语训练的重要性1.1英语教学中训练学生听力和口语使英语发音更准确英语作为一门语言学科,听,说,读,写都是比较重要的。由于当前的初中英语教师中,外教还是比较少的,绝大多数的初中英语教师都是中国人。由于英语是一门外语,英语学习对于中国学生来说本来就不     

初中英语听力教学策略研究

<正>对于中学生来说,学习英语应从听、说、读、写四个方面入手,其中听力训练能够直接影响英语教学质量的提高。听力练习应优于其他英语学习技能,学生自己听的越多,听到英语时做出的反应也更加及时,学生口语水平也提高越快,学生就能更快获得英语基础知识以及初步掌握英语这门语言的交际方法,学生在听力教学中也能培养自身获取信息的能力以适应中国发展。1.初中英语听力教学需要教师诱发学生兴趣兴趣是学生学习的最好老师。学生进入初中对于英语是陌生的,     

初中英语“三段式”听力教学探索

<正>初中阶段是学生学习与发展的重要阶段,随着新课改的逐渐深入,初中英语教学也在不断地完善与创新,听力教学作为初中英语教学中重要的组成部分,对学生未来的学习及发展有着重要的作用,但是由于受到应试教育影响,教师往往单纯地注重英语教学中的阅读与写作,忽略了听力教学的重要性,缺乏有效的听力教学措施,导致学生英语听力学习难度比较大,学生容易直接放弃英语听力学习。教师应当转变传统的教学理念,有效采用三段式听力教学策略,通过听前导入、听中感知及听后实践三个阶段,不断优化初中英语听力教学质量,使学生能够得到更好的学习与发展空间。