对初中英语听说教学整合策略探究

<正>初中英语是基础性的学科,英语听和说的学习是英语学科其他技能学习的基础。而初中英语教师的教学模式影响着教师课堂教学的效率,所以,教师要注重学生听和说的教学,培养学生良好的英语听说能力,为学生今后学习英语打好坚实的基础。本文就初中英语听、说教学的现状和整合方法进行阐述,对听、说教学的整合策略进行探究。在初中英语听说教学中,存在着教师占据课堂时间过多、训练式教学方式高于创新性教学方式等现实问题。能听和会说是学习英语语言的基本技能,是工具性功能所在,如何调动学生的积极性,让学生从愿     

思维导图在高职英语听说教学中的有效应用研究

英语是一门实践性很强的工具课,英语教学强调培养学生听、说、读、写、译的能力,高职英语听说教学在培养高职院校学生英语语言技能上具有十分重要的作用。课堂教学中恰当科学有效采用思维导图可以提高学生对英语听说学习的积极性和主动性,提高学生运用英语进行交际的能力,进而提高教学质量。     

简析初中英语教学中学生听说能力的培养

<正>在初中英语教学中,培养学生的听说能力是英语教师的教学重点内容之一。自从新课改实行以来,教师的教学重点逐渐转到学生能力的培养方面。对于广大初中生来讲,学好英语有利于提升自己的综合能力。初中阶段是学生学习英语的基础时期,在此阶段培养学生的听说能力,能为学生的日后口语表达奠定良好基     

中学英语教学说的能力培养路径研究

<正>中学英语教学过程中,对学生说的能力的培养是英语教学中最重要的环节之一。口语教学既可以活跃课堂的氛围,激发学生对英语的学习兴趣,还能培养并提高学生运用语言和驾驭语言的能力,从而达到中学英语教学的目标。但在实际的英语教学过程中,大多数学生英语"说"的能力明显落后于"写"的能力,很多学生从上学就开始学习英语却不能开口讲英语,口语表达能力非常不理想,严重阻碍了中学生英语综合能力的提升。因此,必须改变中学生英语"说"的能力     

初中英语口语教学有效性提升策略研究

<正>口语教学是提升初中生英语语言听说能力、理解与表达能力的重要手段。在初中英语口语教学中,教师要以学生为中心,采用创新有效的教学方法,以多媒体情境为主导,提高学生口语教学参与度;以教学游戏为主导,培养学生英语口语交流能力;以口语练习导学案为主导,重视课后英语口语练习教学,以提升初中英语口语教学有效性。1.以多媒体情境为主导,提高学生口语教学参与度多媒体教学具有形象生动、可视可听的特点,可以有效激发学生的学习兴趣。在口语教学中,为了提高学生的参与度,教师可以利用多媒体技术创设相应的教学情景,作为口语教学话题的切入方式,开展口语教学活动,     

关于初中英语听说教学的几点思考与探究

<正>听说训练是英语教学中的一项重要内容,有助于提高学生的英语听说能力,培养学生良好的学习习惯,能够从多方面提高学生对知识的应用能力。下面,本文将针对如何提高初中学生的听说能力,提出以下几点具体措施。1.设置准确教学目标,提高口语教学实效想要提高初中听说教学的效率,就必须要根据教学的实际需要去设置准确的教学目标,从而提高教学的针对性。例如,可以通过对话、联想、辩论、造句、情景剧表演等多种形式引入口语,还可以在预习和复习     

谈提升初中生英语听说训练的有效途径

中学生英语听说能力的培养,对其英语语言的学习至关重要,提升初中生的英语听说能力,能够更好地促进学生的英语读写能力的生成,使得学生对语言的综合运用能力得到全面健康的发展。因而,在初中英语教学中,英语教师要围绕学生的英语听说能力训练,采取积极有效的教学手段与措施,从而为中学生营造一个良好的英语听说学习环境,让学生听说能力得到有效的培养与提升。     

论英美原声电影在艺体生大学英语听说教学中的应用

英美原声电影语言生动、图文并茂,能有效激发学生英语学习兴趣和提高英语听说能力。将英美原声电影应用于艺体生大学英语听说教学,可以最大限度地调动艺体生的英语学习积极性,丰富听说教学内容,提高艺体生英语听说水平,培养艺体生跨文化交际能力。     

搞好小学英语口语交际教学的几点认识

英语课程包含了诸多内容,阅读、写作、听力和口语,这是四个最为基本的方面。在小学英语教学中,就需要关注到学生口语能力的培养,不仅要让学生能读会写,更要能听会说,这样才能促进学生英语能力的全面提升。     

小学英语词汇教学研究

词汇是学习语言的基础,更是学习外语的必备条件,所以词汇教学是语言学习的重要环节。小学是培养学生英语学习能力的黄金时期,在小学英语教学中要重点关注词汇教学,只有学生掌握了丰富的词汇量,才能进一步提升学生听、说、读、写、译的能力。小学英语词汇教学,直接影响到学生英语能力的提升,影响学生英语核心素养的提升。培养学生良好的词汇积累习惯,可以激发学生学习英语的兴趣,还可以提升学生的口语表达能力和英语写作能力。词汇教学是小学英语教学的核心环节,教师应该在日常教学中始终贯穿词汇教学。