交互式电子白板在高中英语教学中的应用研究

随着科学技术的不断进步,我国信息技术也得到了飞跃的发展,交互式电子白板已经出现在高中英语课堂之上,为高中英语教学带来了很多的便利,也为学生和英语教师减轻了心理负担和生理负担。然而,并不是所有的高中英语课堂都取得了令人满意的教学效果,许多班级由于各种因素无法充分发挥电子白板在英语课堂上的优越性。本篇文章中,结合本人的见解与研究分析,提出交互式电子白板在高中英语教学中顺利发展的实施策略。     

浅谈如何构建高中英语高效课堂

基于素质教育理念的高中英语教学,应当进一步突出教学改革的高效性与实践性,构建高效英语课堂是动态化过程,教师应当充分尊重学生的课堂主体地位,扭转传统落后的教学观念,调动学生积极思考探究并且付诸实践,才能够构建高效英语课堂,提高学生自主学习能动性。本文基于此背景简要分析高中英语教学中如何构建高效英语课堂,并提出具体的英语教学策略,希冀促进高中英语教学效果有效提升。     

反思性教学在高中英语课堂中的应用

<正>英语属于基础性学科,高中英语着重培养学生的英语基础知识及语言交际能力。新课程改革背景下,反思性教学逐渐被应用到高中英语课堂中。传统英语教学过度注重培养学生的理论知识,没有对英语教学方式进行灵活运用,很难全面培养学生的听说读写能力及英语交际能力,与英语教育初衷相悖。本文着重探讨反思性教学在高中英语课堂中的应用,以期达到良好的英语课堂效果,提高高中英语教学质量。1.反思性教学的重要性     

情境创设法在高中英语教学中的应用分析

<正>在传统英语教学课堂中不难发现一个现象,即同一班级学生的英语基础参差不齐,基础较弱的学生几乎对学习英语失去了兴趣和信心。鉴于高中英语难度较大,使部分学生无法在高密度和快节奏的英语课堂上与教师的教学速度保持一致,这给英语课堂教学的顺利进行带来一定的挑战。因此,教师要上好高中英语这门课程,必须使用学生易于接受教学方法,使枯燥乏味、生硬难懂的知识变得有趣、生动。在诸多教学方法中,笔者认为情境创设法的应用效果最佳,如能     

高中英语教学存在的问题及对策

打造高效课堂成为当前教育热议的话题,然而受到传统教育方式的影响,我国的高中英语教学却始终存在着一些问题,很多学生在学习的过程中对英语学习的兴趣不浓厚,而广大的一线教师对于英语教学的目标也存在着一定的偏差。以教师为中心的英语课堂失去了自主探究的活力,让高中英语教学陷入到尴尬的局面。正确认识我国高中英语教学存在的问题,并针对存在的问题提出教学的相关策略成为当前教育工作者的重点。     

交互式电子白板在高职英语教学中的应用策略研究

交互式电子白板作为一种新型现代化教学辅助工具,能实现信息技术与高职英语教学的有机整合,改进高职英语课堂的互动形式,有效改进课堂的教学效果,促进教师素养的进一步提高以及培育出更高层次的综合素质人才。教师要注意不断挖掘电子白板的功能,使其更好地为教学服务,并注意不可过度使用电子白板。校方要根据高职英语教师在课堂上对电子白板的应用情况,定期地做出评价。     

电子白板助力英语课堂教学的有效组织与实施

长期以来,贫困地区英语教学师资水平不高、信息的相对闭塞以及教育资源的匮乏,使得学生英语学习的兴趣不浓,贫困地区英语教学质量不高。随着国家中西部改薄项目的全面推进,交互式电子白板正式进入了贫困地区英语教师的课堂,它以其丰富的教学资源、强大的整合功能和人机交互的特点,对传统的贫困地区英语教学的组织和实施都形成了强大的冲击。交互式电子白板不仅让贫困地区的学生英语发音变得纯正,而且激发了学生学习英语的兴趣,提高了英语课堂教学的质量,从而形成了英语教学的高效课堂。     

高中英语课堂提问的意义及方式分析

<正>在素质教育的呼声下,新课程改革在我国如火如荼的进行,新课程不仅对学生的教材进行了改善,而且对教师的教学方法也提出新的要求。高中英语课堂教学属于对学生语言能力的培养课程,而提问对于语言类课堂教学来说是不可或缺的一部分,在英语课堂教学中教师对学生进行适实的提问,是促进英语教学有效提高的一种重要教学手段。文章就高中英语课堂提问的意义及提问的方式,进行简要论述,以期对英语课堂教学有所帮助。     

新课改形势下如何构建高中英语高效课堂

<正>随着新课改的不断深入,英语教学质量与教学效果逐渐成为人们关注英语教育的重点对象。构建高中英语高校课堂,能够促进学生学习效率的提高,保障教师的教学质量。本文通过对构建高中英语高效课堂意义的研究,结合高中英语课堂教学中存在的问题进行分析,提出构建高中英语高效课堂的方式方法,以供教学参考。1.高中英语课堂教学中存在的问题根据目前的教育状况分析,高中英语课堂教学中存在的问题主要有以下两点:第一,教学观念传统。传统的教学观念导致教师在教学过程中无法精准定位     

关于提高高中英语课堂教学有效性的若干思考

<正>课堂是高中英语教学的主阵地,是教师授课与学生学习的活动中心,提高其教学的有效性是在投入更少教学精力和教学时间的基础上,更加高效地实现英语教学目标。随着新课标的推行,传统的一些教学理念与方法无法满足当前的英语课堂教学要求与标准,此时为了构建有效英语课堂,就必须要对教学方法进行改进与创新。本文基于高中英语课堂教学,就如何提高教学有效性进行了深入思考。1.构建和谐师生关系,奠定有效课堂构建基础对高中英语课堂教学而言,其本质上是师生开展双向互动沟通与交流的过程。如果师生之间的关系不