借课改劲风扬英语高效之帆

<正>"忽如一夜春风来,千树万树梨花开。"新课程改革犹如一夜劲风,吹遍了神州大地,吹进了每一个育人者的心灵深处。决定课改成败的关键是教师,而检验课改成败的关键是课堂,教育教学的大部分活动都在课堂上进行,课堂是教学的主战场。要提高英语课堂教学质量,课堂的组织就至关重要,如果课堂组织不好,就不能保证课堂教学任务的完成,课堂效     

小学语文高效自主课堂的构建策略

高效课堂,是指在有限的课堂教学时间内,学生用最短的时间有质量地完成课堂学习任务,且高效的教育教学课堂,它是相对传统教学的低效课堂而言的。高效自主的课堂教学是最符合课改理念的理想教学模式,其核心理念就是"自主、合作、探究"。要实现课堂教学的高效就要求教师必须具有新颖的教学理念,用多变的教学方式,通过教师、学生、教材的多边互动和自主探究,优化课堂教学过程,从而达到课堂教学的高效。     

组织教学在数学课堂上的有效性

在数学课堂教学中,课堂教学成败与否,课堂效率的高低,不仅依赖于教师的学识水平、语言表达能力、评价艺术等,更重要的在于教师的组织教学能力的有效性。组织教学能力的关键是教师课前应当充分预设每一个教学环节的引领性问题,并根据学生在课堂上不断生成的新问题,调整、重组、灵活机动的组织教学。     

如何优化初中英语课改教学

新课程已经进入深入实施阶段,学校如何操作新的课程标准,优化新课程改革的课堂教学,关系着这一教学改革的成败。教师应该在明确课改目标,统一思想认识的前提下,规范课改教学,加强课堂管理;创新教学模式,优化教学方法;改变课改评价,落实常规督查,优化初中英语课改教学。     

用心聆听,动情歌唱——“芯动”课堂下音乐课教学感悟

2018-2019学年度西安电子科技大学附属中学开展了"芯动课堂"的教学课改。强调自主课堂。芯,即物质的中心和本质。于教育而言,学生是教育之"芯";于教学而言,学生是课堂教学运转之"芯",好的课堂就是要让学生动起来,做到真正的手动,眼动,脑动,心动,灵动,教师要更新理念,引领启动学生自主学习之心,互助合作之心,创新实践之心,形成以学生自主学习为主的课堂。本文针对课改理念,从音乐课的三个教学模块出发,谈到了如何渗透"芯动课堂"精髓,力求打造高效音乐课堂。     

幸福的教师教出幸福的孩子

<正>变传统为多样为什么教师喜欢课改?因为教师在课堂上感受到了幸福。课改之后的课堂,教师以管理者、引导者的身份出现,从原来的学科知识讲授者转化为现在的课程管理者,从"要我教"转向"我要教"。课改带来了全新的理念、丰富多彩的活动、多样化的读本,让传统单一的教学变得更加多样化。我认为,课改也增强了课堂的教学效果。原来的教师主导课堂转变为孩子成为课堂的主人,师生互为课堂主体,课堂气     

谈如何给初中政治课注入活力

初中政治课教学需要我们广大教师不断去更新和提高。随着课堂改革的深入,课改理念已深入人心,教师在将先进的教学理念转化为课堂教学行动的过程中,仍存在着一些困惑。面对"动"起来的政治课堂,我们不得不反思。创设真正符合课改理念的教学,需要教师深入钻研教材、全面了解学情,创设生活情境,真正探究问题,实现课堂教学的有效提高。     

多层提问,点亮小学美术课堂

课堂提问是组织课堂教学的重要环节,是优化课堂效果、激活学生思维的关键措施。但是一些情况下,课堂提问效果不佳,弱化了课堂教学的有效性。为此,教师在教学中应精心设计课堂提问,用精彩的课堂提问点亮课堂。该文作者结合教学实践,就小学美术教学中的多层提问谈谈自身的看法。     

优化课堂结构 提高教学效率

课堂教学是数学教学最基本的组织形式,是实现数学教学目的的主要途径,是提高数学教学质量的主阵地。在课改不断深入的新形势下,如何在有限的教学时间里更好地提高课堂效率?既是每个教育者应该思考的问题,也是他们努力追求的目标。教师要在课堂结构的各个环节进行优化,使其更加符合学生的年龄特点与认知发展水平,做到"以人为本",充分调动学生学习的积极性与主动性,才能提高教学效率。     

优化探究活动 提高探究质量

课堂教学是教学工作的基本组织形式,教学成败的关键在于课堂教学,同样的教材,同样的四十分钟,不同的教师上课,课堂会呈现不同的场面和课堂教学效果。优化探究活动,提高探究质量,是提高课堂教学有效性的关键。文章主要从如何优化探究活动、提高探究质量提出了作者的三点思考:紧抓探究本质,整合教学内容;点拨探究方案,指导学习方法;充实探究内容,适度拓展思维。