中考英语复习备考策略

<正>复习备考是中考前的一个重要环节。复习备考涉及的内容非常多,范围非常广,许多知识都是零碎、不成体系的。因此,复习备考要讲究策略,否则无法取得事半功倍的效果。文章以初中英语为例,就中考前英语复习备考策略做出了研究,希望能对中考英语复习备考有促进和启示作用。那么,英语在中考前,该如何复习备考呢?1.从实际出发,制定详实可行的复习计划中考英语复习备考的主要目的是让学生通过复习将知识条理化、系统化,促使学生融会贯通,     

初中英语复习“心”路径

中考临近,复习备考是我们茶余饭后的话题。而在复习迎考过程中,处处都做有心人,备课精心,上课尽心,辅导耐心,批改作业细心。因为"攻心"者为上。本文就初中英语复习"心"路径进行分析研究。     

搞好复习,迎接中考

<正>中考,是对学生三年所学知识的综合考查,是对教师三年教学成果的综合评价,关系到千万学子的前途,牵动着千万家长的心。作为初三政治教师,要想让学生在中考取得令人满意的成绩,就必须带领学生搞好全面复习,让学生掌握科学得当的答题方法。以下是我个人在中考总复习中的四点体会,写出来与大家共勉。一、复习要坚持三条原则做人要有原则,没有原则,人就成了社会的渣滓;做事情要有原则,没有原则,就将一     

中考英语备考刍议

<正>无论何时,中考都是我们的指挥棒,中考是每个教师都关心的话题。如何如何在有限的时间内提高学生的英语水平,中考考个理想的成绩,值得每一个初三英语教师思考和探究。现结合我个人的教学实践以及对中考的思索,针对英语中考备考工作的开展,来谈谈一些不成熟的看法。1.中考英语总复习计划及思路如何在短时间内全面有效的复习呢?我认为要有清晰的计划和思路。根据中考英语试题命题规律及校情学情,成熟的初三英语复习方式分三个轮次进行。     

中考语文复习课导入策略

提高初三语文备考复习课的效率一直是初三语文教师不懈追求的目标,其中复习课的高效导入就成为亟待解决的问题。本文总结了八种复习课导入的方法:以提问导入、以课前训练导入、利用学生作业导入、利用学生分数导入、利用学生疑惑导入、以其他学科的知识导入、以学校的活动导入、以师生情感导入。期望做好中考语文备考复习课的第一步,最终达到提高课堂效率的目的。     

中考英语备考材料的选用

<正>随着九年级课程的结束,中考备考的战鼓随之被敲响。引用一位经验丰富的教师的话说,每年的中考复习就像是办喜事列酒席那般,开始总是乱糟糟的,所幸毕竟是大事、好事,经过大家的共同努力,总会有一个好的收尾。正是这样的大事、好事,因此,往往在复习之初,最先去琢磨复习思路以及方案的总是我们基层一线的科任教师。一年之计在于春,计划是行动的指南和方针,也是决定结果的一个重要因素。怎样复习才能取得最高效?选用怎么样的材料才最有质量?     

中考情景应用题的归类及教学探讨

中考备考复习教学的有效性关乎众多学子的学业生涯命运。如何科学、合理地设计教学内容,且精心地组织课堂教学是毕业班教学需要研究的问题。文章基于初中数学中考情景应用题角度,认为教师需要认识备课复习的重要性,在分析新情景应用题专题研究的实际意义基础上选择众多试题资料进行有效归类与分析,探讨新情景应用题的解决策略。     

如何应对初中信息技术毕业与升学考试

信息技术学科被纳入中考科目,为了提高复习的效率和质量,教师不仅要认真学习新课程标准和考试说明,梳理清楚知识点,而且还要根据考纲和考题调整教学思路,总结备考经验,驾驭好复习的全过程,提升学生应试技巧,全面提高信息技术教学的效率和质量。     

初三《英语〔新目标)》词汇复习的有效策略

<正>词汇是语言的基础,语言的意义建构是靠词汇支撑的。初三的英语词汇复习是中考英语备考的重点,怎样帮助学生在有限的时间内巩固词汇知识并提高他们运用词汇的能力是英语教师必须思考和解决的问题。初三阶段的词汇复习涉及的词量大、覆盖面广、知识点多,在进行词汇总复习时,要避免过多地使用机械记忆的方法,这类复习方法缺乏新意,学生容易疲劳,复习效果较差。教师必须根据中考的考纲制定出合理的教学目标,精心设计教学过程,选用科学的教学方法,将初中阶段的英语词汇进行有机的整合,并注重发挥学生的主体作用,激发他     

重根基、强能力——浅谈中考数学复习策略

数学是中学课程的重要组成部分,数学成绩在一定程度上将决定中考成绩的好坏,数学复习内容多,时间短,如何提高复习的效率和质量是教师与学生关注的焦点。针对这些问题在重根基、强能力的原则下,笔者结合自身教学实践经验,对中考数学复习策略进行了探究,提出了自己的一些思想,期望对中考数学复习有益。