浅析高职学生厌学情绪产生原因及对策

高职高专学生对学习大都缺乏主动性和积极性,厌学已成为高职院校一种普遍现象。本文首先剖析大学生"厌学"现状,并从社会、学校、家庭及个人因素方面分析了大学生产生"厌学"情绪的原因。提出要消除大学生厌学现象,必须要狠抓高校学风建设;澄清认识,转变观念;转变教学观念,发挥教师与学生的双重主体作用;走出人才的认识误区;引导大学生形成积极健康的心态,同时,在社会、学校、家庭、个人的多方努力下逐步消除学生的厌学情绪。     

中职生厌学情绪产生的原因及教学改革中的研究

厌学情绪是学生在学习中的一种不利于提高学生学习效率的心态,厌学情绪的产生原因是多方面的,教学改革对学校教育提出了新的要求,本文就具体实例谈谈中职生厌学情绪产生的原因及教学改革中的研究。     

寄宿制学校学生厌学情绪成因及其对策研究

厌学情绪学生是寄宿制学校学生管理中重要的一部分,厌学情绪学生厌学原因各不相同,只有正确分析厌学的真正原因,对症下药,家校共育,注重营造良好的环境,培养学生健康高雅的生活情趣,正确对待不良诱惑,开展系列理想教育,落实好成功教育思想和分层教育思想,引导学生正确对待压力,增进同龄学生的交流和沟通,以最积极和最科学的方式方法矫正厌学情绪学生的厌学心理,帮助每个家庭成功圆梦。     

浅议中职学校学生产生厌学情绪的原因及应对方法

通过对中职学校学生产生厌学情绪的原因进行分析,说明学生产生厌学情绪主要由于专业、打工、网络等方面的影响,提出了应对厌学情绪的方法,包括加强家校联系、发挥校企作用、树立自信以及做好职业规划。     

对初中物理教学中厌学情况的探究

初中生对于物理的学习或多或少地存在着厌学情绪,究其原因是多方面的。这些问题影响着学生对物理的学习,也困扰着我们初中物理教师。这一问题若不能有效解决,势必会加重学生的厌学情绪,甚至使学生出现辍学的情况。     

本期话题:如何化解学生的厌学情绪?

<正>作为农村中学的班主任,时下最烦恼的是学生的厌学和弃学。有些家长说:"大学毕业生也难找工作,不如让孩子早点去打工,照样能赚钱。"加之农村教育相对薄弱,多数学生成绩不如城镇学生。进入初中后,学习和生活的压力也增加了学生的心理负担,导致厌学情绪产生,一些学生等不到初中毕业就弃学打工去了,有时教师百般劝说也难以留住学生;即使勉强留住,学生也可能出现其他违纪行为。厌学情绪危害很大,班主任该怎么帮学生化解?     

如何激发初中学生学习英语的兴趣

<正>新课标教学改革的冲击波,给不断成熟的英语教学注入了新的活力,也给我们教学实践者一个探索的时机和改革的动力。当今许多学生存在着因认为英语"难学"而产生的"厌学"情绪,怎样使学生学习英语从"厌学"、"弃学"转化为"想学"或"好学"方面做些探索,进而促使学生从"不会学"到"会学",从"学得死"变为"学得活",最终从"厌学"转化为"好学"呢?我认为应该从以下三个方面来进行培养:一、努力设计一些学生感兴趣的话题,调动学生的学习     

化枯燥为有趣,让学生爱学、乐学——提高思想品德课堂教学的几点建议

传统的思想品德课堂教学以被动式的满堂灌为主,沉闷,枯燥,学生毫无兴趣,甚至产生厌学心理,随着新课程的开展和深入,课堂教学发生了很大的变化,为改变学生的厌学情绪,提高课堂教学的有效性,笔者认为在课堂教学中适时的穿插时事,创设开放合作的和谐氛围,可以化枯燥为有趣,使学生在快乐中学习。     

游戏教学法在小学美术教学中的应用

传统的教学方法枯燥无味,由此导致一部分学生学习积极性不高,出现厌学情绪。笔者从学生的实际出发,将游戏教学法引进小学美术教学中,可以调动学生的学习积极性,使学生在轻松愉悦的环境中接受美育教育。     

中学生厌学心理的对策探究

随着学生升入初中,课程增多,课程难度加大,另外学生的生理和心理年龄的增大,接触的社交范围不断变化,学生产生厌学情绪的情况也越来越多。这导致学生成绩低下,教师和学生之间的矛盾也就越来越多。为此,我们应该加大对学生厌学心理的研究,从各方面着手改善这种厌学的情绪,通过多年的教学一线经验,本文从帮助学生树立学习目的、创设有趣的课堂环境、建立良好的师生关系和优化自身的教学过程几个方面着手,希望能为改善后进生厌学情绪产生积极的作用。