高中英语阅读教学的改进策略探讨

为提升高中英语阅读教学的教学效率,切实提高学生的英语阅读水平,从目前高中英语阅读教学中存在的问题出发,分析了我国高中英语阅读教学有效性较差的原因,并在此基础上,从教学理念、阅读能容与授课方式等方面探讨了高中英语阅读教学的改进策略。成果有利于我国高中英语阅读教学有效性的提升。     

核心素养背景下的高中英语阅读教学策略分析

<正>在高中英语教学中,阅读教学是一个重难点,通过阅读教学可以很好地考察学生英语的综合能力,而这种阅读能力和阅读精神正是现在倡导的英语学科核心素养。所以,如今的高中英语阅读教学,必须注重培养学生的英语学科核心素养,才能有效地提升学生的阅读能力和综合能力。本文主要通过如今高中英语阅读教学"回头看"和"整改措施"两个方面简述了核心素养背景下的高中英语阅读教学策略。1.高中英语阅读教学现状"回头看"     

运用思维导图促进高中英语阅读教学的有效性初探

<正>在高中英语教学之中,阅读教学是极为重要的一部分,但是从实际的教学现状来看,当前高中英语阅读教学的有效性较低,对学生能力的培养十分有限,在此种情况下,本文提出并探讨了思维导图这种教学方式。这种教学方式,在很大程度上改变了目前存在的不良现状。1.高中英语阅读教学现状分析高中英语开展阅读教学主要是为了通过阅读的过程来提升学     

新课改背景下高中英语阅读教学策略的调整

<正>在我国社会不断进步和经济不断发展的情况下,英语人才受到了人们的重视,而且各行各业对于人才英语运用能力的要求是非常高的。在培养学生英语语感和阅读能力的过程中,高中阶段属于一个非常关键的时期,这一时期学生的学习效果将会影响到他们今后的英语学习。但是从当前的高中英语阅读教学情况来看,其中还存在着很多的问题。为了有效解决这些问题,高中英语教师就必须要合理地调整自身的英语阅读教学策略。1.高中英语阅读教学的现状当前情况下,在高中英语教学课堂上,仍然有教     

高中英语阅读教学的问题与对策

<正>《新高中英语课程标准》对英语阅读教学提出了更高的要求,要求学生能够正确理解文章的主旨,能对阅读文章当中的百分之八十的字词进行中文理解,同时要求学生能够根据不同英语阅读文体和题目采取不同的阅读策略。但是,就目前的高中英语阅读教学而言,我国的百分之五十的高中生无法到达以上要求,英语阅读教学改革势在必行。1.当下我国高中英语阅读教学存在的主要问题1.1教师教学方法陈旧当下高中英语教学存在的最普遍的问题就是高中     

语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用

<正>随着我国与国际社会的不断接轨,英语作为与世界交流的语言,在我国的教育中广泛受到关注,我国近些年加大了对英语的教育改革,从学习英语的知识能力,到学生能够具备一定的语言交流素质,能够灵活进行英语的相关学习。英语阅读是英语学习的一个关键部分,在高中英语的学习中尤为关键,因此,教师要对英语阅读教学加以重视,让同学提高阅读能力。本文将针对高中英语的阅读教学,探究如何进行语篇分析理论。1.高中英语阅读教学现状及改善高中英语教学中,阅读是英语学习的一个关键部分,也是学生学习获取知识的一个有效途径。在高中英语的教学中,目前的教育方式还存在一些问题需要解决,教师要让学生掌握正确的语篇分析理论,运用正确的方法进行阅读的学习。只有让学生掌握一定的策略与技巧,学生就可以在阅     

浅谈高中英语阅读教学的改进策略

众所周知,英语教学对于我国而言属一门外语教学,相较于母语教学,语言环境相对匮乏。为数不少的高中英语学习者缺乏充足的机会说练英语,在实际教育过程中,学生所接触到的文字资料远多于音像资料,这些因素均给高中英语阅读教育的改进蒙上了一层阴影。本文首先论述高中英语阅读教学中存在的主要问题,接着立足于教学实际,就改进英语阅读教学提出了若干可靠的策略方法。     

高中英语教学中语篇整体阅读指导

<正>高中英语阅读是高中英语教学的重要内容和环节。但由于受初中英语阅读教学习惯的影响,高中的英语阅读还存在分段阅读和缺乏整体阅读指导的问题。学生的阅读习惯和老师的指导方法上都还存在许多问题。教师在教学中必须从学生英语阅读的实际出发,加强对学生英语语篇阅读的指导,提高他们的英语阅读效果。1.高中英语阅读教学存在问题分析1.1学生英语阅读的学习习     

建构主义理论在高中英语阅读理解教学中的运用探析

<正>引言阅读理解教学在高中英语中有十分重要的地位,学生在阅读过程中,要掌握其中的语言表达技巧。但是现在高中英语阅读教学仍然存在问题,建构主义理论体现出学生的主体地位,通过教师的指导,实现阅读意义的建构,所以,建构主义理论在高中英语教学方面有重要意义。本文针对存在的问题,在建构主义理论的基础上提出具体解决方案。1.高中英语阅读理解教学中存在的问题     

新课程下高中英语阅读教学研究

<正>在新课程改革标准下,高中英语教师需要转变阅读教学方法,以核心素养为导向,认识到现阶段我国高中英语阅读教学中普遍性的问题,通过针对性分析,找出提升阅读教学质量的有效方法,以满足课程改革的要求,促进英语阅读教学质量提升。1.阅读教学中的普遍性问题首先,以教师为中心的英语阅读课堂教学现象依旧存在。据了解,虽然我国新课程改革大力提倡提高学生在课堂中的主体性,但是由于高中英语教师的传