谈激发初中生学习英语兴趣的几点做法

教学评价的方法有许多,鼓励性、引导性的评价会对教学起到积极的作用。兴趣是最好的老师,有了浓厚的学习兴趣,才能使学生积极主动地学习;才能让学生建立起学习的信心;才能够培养和提升学生的英语学习主动性;才能够有效地促进英语教学。本文主要从四个方面阐述了在教学实践中激发学生学习英语的兴趣。     

基于交际目的的高中英语教学研究

<正>基于交际目的开展高中英语教学研究,是我国教育事业发展需求,也是学生个人发展需求。高中英语更多的是一种交流性工具,通过学习,学生可以利用英语沟通,体现英语应用价值。本文对基于交际目的的高中英语教学进行了深入研究,旨在提升学生英语口语能力,提升学生外语沟通能力,促进个人全面发展。1.提升学生自信心,激发学生利用英语交际的兴趣对于学生来讲,提升学生自信心是促进成功的重要因素,对于学生学习英语学科的行为有十分重要的     

有效课堂，重在兴趣——小学英语学习兴趣培养的策略探析

随着经济的全球化以及社会的发展,英语已从一种语言变成了一种思想、一种知识库。学生要想更好地发挥自身的价值,就要熟练掌握英语这一技能与思想。兴趣是最好的老师,浓厚的英语学习兴趣能够促使学生全身心地投入到英语学习活动中,能够全面提升学生的英语学习效率。而且小学阶段是培养学生兴趣习惯的重要时期,因此小学英语教师要运用多样化的教学策略,培养学生的英语学习兴趣,从而在提升学生学习效率的同时提升课堂教学质量。     

初中英语生本教学理念研究

对于初中生的英语学习来说,如何发挥初中生的主观能动性,引导学生进行自主学习,发挥自身潜能对于提高其英语学习的有效性来说是极其重要的。而生本教学理念强调从学生的角度出发,发挥学生的主体性地位,既可以极大地提升学生的英语学习兴趣,又能够激发学生的英语学习潜能,因此能够有效促进初中生英语能力的提升。     

如何培养后进生学习英语的兴趣

在英语教学中,培养和激发学生的兴趣、增强学生的自信心都是至关重要的,尤其是对于职业高中基础较差、对英语学习缺乏兴趣的学生来说,更是如此。本文简要记述了培养后进生英语学习兴趣的重要性,并介绍了几种激发后进生英语学习兴趣和增进后进生学习自信心的方法,以期全面提升后进生的英语学习兴趣和学习能力。     

小学英语高效课堂的研究

本文通过研究,指出在小学英语教学中要实施趣味教学,对学生进行鼓励和激励,促进学生学习兴趣的提升,让学生快乐学习。这对于提高学生英语学习积极性,提高课堂效率,促进学生英语综合能力的发展,使学生获得丰富的情感体验,具有积极的意义。     

初中英语学生自学能力培养的方式探究

<正>随着我国社会各界对初中英语教学关注度的提高,传统的初中英语教学形式在我国教育体制改革逐渐深入的背景下已经难以适应新时期的发展要求,很多中学英语教育工作者都将创新英语教学模式作为重要的工作内容。培养初中生的英语自学能力,是提升初中生英语学习水平的关键工作,因此,很多学校都将培养初中生的英语自学能力作为工作的重点。1.积极转变初中英语教学模式,培养学生自学意识提升学生对英语学习的兴趣是促进学生英语学习能力提升的关键,     

初中英语读写教学中文化品格提升的研究

<正>听、说、读、写是语言学习过程中主要教学内容,其中读和写更是重中之重。在初中的英语读写的教学过程中为有效提升文化品格,需要教师对教学内容进行改善,进而达到英语读写教学目标。教师需要从学生方面着手进行引导,丰富教学内容,从而促使学生英语综合素质得到有效提升。1.积极引导,培养兴趣在英语读写教学开展前,教师首先需要对学生进行积极引导,使其感受到英语魅力,对英语产生学习兴趣。兴趣是促使人参与其中的主要动力,在英语读写的教学中,只有首先培养学生对英语学习产生浓烈的兴趣才能够确保后续教学工作的顺利开展。     

谈如何培养小学生英语学习综合能力

小学英语是学生学习英语的起步阶段,是学生英语习惯的养成、兴趣、方法形成的黄金阶段,培养小学生学习能力更是《新课程标准》下英语教学的立足点,这就需要英语教师加强英语学习方法的指导,为学生创造英语学习综合能力的平台,精心组织学习活动,激发学习兴趣,养成良好的学习习惯,从而提升学生的综合学习能力。     

小学英语教学中的情景教学法

<正>英语对于一直处于母语环境的小学生来说是一门比较难的教学科目,他们无论是对听说或是读写方面的学习都有一定的抵触心理。如何在小学阶段提升小学生学习英语的兴趣,激发学生的求知欲是每一位小学英语教育工作者关注的课题。在小学英语教学中运用情境教学法能够帮助学生在愉悦的学习氛围内进行英语学习,提升学生的学习兴趣,为英语教育打下坚实的基础。