中考英语被动语态考点归纳及分析

<正>被动语态是初中阶段的英语语法的重难点之一。本文对初中英语试题中常见的被动语态的知识要点及考点进行归纳总结,并结合近年各地中考英语被动语态的考察特点进行分析,希望能够对大家的解题和备考有所帮助。一、被动语态的基本结构英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。英语中有两种语态:主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者。被动语态表示主语是动作的承受者,即行为动     

初中生如何巧学被动语态

<正>被动语态是许多教师和学生头疼难以攻克的语法难题。无论教师怎样讲解,学生们总是出错。因此在教学中我通过分析、对比、归纳等方法总结出自己的一套方法,希望学生能够学得透彻,学得轻松。分析如下:英语语态有两种:主动语态和被动语态。如果主语是动作的承受者,或者是动作不是由主语而是由其他人完成的,即是被动语态。与汉语不同在英语中被动语态使用较多,较普遍,在考试中它也是必考题,做到心中有数,准确无误地解答习题非常关键。作为教师,在让学生理解被动与主动语态的区分前提下,首先要鼓励学生冷静自信,从被动语态的结构入手,逐     

英语商务信函和合同中被动语态的语用意义及其翻译

被动语态被广泛地运用在英语商务信函和英语合同中,比起主动语态,被动语态使语气显得更加委婉、含蓄以及客观许多。在汉语中,被动语态一般使用的比较少。所以一般在翻译英语的商务信函与合同的过程中,主动语态通常都被翻译为被动语态,再进行适当的语言修饰,从而保证翻译之后的文章流畅通顺。     

英语冠词的用法详解

<正>1.冠词的分类英语中冠词分为定冠词(the)和不定冠词(a和an)两类。an用于元音素之前,a用于辅音音素之前,the表示特指。2.不定冠词的用法(1)表示人或事物的某一类。如:This is a pen,not a pencil.(2)指某一类人或事物中的任意一个。如:A bee has six legs.(3)不定冠词表示单数概念,相当于不强调数目概念的"一",如果强调数的概念,应用one。如:There is an apple on the desk./There is only one apple on the desk.(4)指某人或某物,但不具体说明何人或何物,相当于a cer-     

英语中与植物相关的习语及翻译

<正>英语中有很多习语,涉及的范围也很广泛,有些习语是关于人和动物的,有些甚至是关于植物的。你了解与植物相关的英语习语吗?一起来看看吧!1.the apple of the eye掌上明珠She’s the apple of her father’s eye.她是父亲的掌上明珠。How happy it would be to be the apple of one’s eye!能成为一个人的掌上明珠(宠儿)将是何等的幸福!2.the apple of discord争吵,不和The boundary line between the countries was the     

商务英语信函中被动语态的功能探讨

国际贸易在经济全球化和全球信息化的过程中得到迅猛的发展。作为一种独特的写作体裁,商务英语信函是国际贸易中买卖双方进行交流的重要手段之一。它往往牵涉到买卖双方的权利、义务和利害关系等,所以撰写时要严谨、客观、公正。而被动语态在商务英语信函中的运用刚好遵守了商务信函写作中客观,公正,礼貌等原则,能够传递主动语态无法表达的信息。本文通过分析商务英语信函写作中的实例,来探讨商务英语信函中被动语态的功能。     

初中英语“主动表被动”教学探析

<正>用主动语态来表示被动意义是初中英语教学活动的重点、难点,笔者在具体的教学过程中找到一些规律性的知识脉络与体系,现总结如下:1.谓语动词是不及物动词,用来说明主语的性质特征The door won’t open.这门打不开。This paper tears easily.这种纸一撕就破。His new book is selling well.他的新书销路很好。     

名词常见用法揭秘

<正>名词是指人或事物的名称。总的来说,名词分为专有名词和普通名词两类。专有名词是个别的人、事物、地点等专用的名称,如:Gina,China。专有名词的第一个字母要大写。名词按其所表示的事物的性质分为可数名词和不可数名词。可数名词有复数形式,如:an apple→two apples,a bag→some bags。不可数名词一般没有复数形式,如:milk,bread,rice。还有一些词既可以充当可数名词,也可以充当不可数名词,如:ice-cream,salad,chicken。     

《大脑环游记》

<正>The plot:剧情简介:The film will be set in the head of a young girl,Riley Anderson,where five emotions-joy,anger,disgust,fear and sadnesstry to lead the girl through her life.After Riley Anderson moves to a new home in San Francsico,her emotions are plunged~1 into chaos~2 as they compete for control of her mind.这部电影发生在一个名叫莱丽·安德森的小女孩的大脑中。在她的大脑中存在五种厌恶、恐惧和悲伤——     

新课程下中小学英语教学衔接的实践研究

<正>我国各中小学英语教师要重视英语衔接,培养中小学生的衔接能力,进而达到提高学生英语成绩的目的。本文从实际出发,谈谈中小学英语教学衔接的实践。1.课前对于小学生来说,没有养成好的课前预习的习惯会降低英语课堂的学习效率,因此,小学英语教师要让学生认识到课前预习的重要性,引导学生主动的预习英语知识。例如,当英语教师讲解英语生单词时,如:apple、pear、banana、orange等时,可给学生布置课