新课程标准下高中英语实施体验式阅读教学的措施分析

<正>随着课程改革进程的加快,新课程标准对高中生自主、探究学习提出了更高的要求,体验式阅读教学模式在高中英语教学中的应用,充分体现学生的主体地位,让学生主动参与到英语阅读教学中,提高英语教学质量。因此,本文针对新课程标准下高中英语实施体验式阅读教学措施的研究具有非常重要的现实意义。     

体验式教学在高中英语写作中的运用研究

随着学校教育的不断创新改革,英语教学发展得到了质的飞跃。写作作为高中教学过程的重中之重,是一个必不可缺的教学内容,直接关系到学生综合英语能力与素养的培养。因此,高中英语教师不能只重视到学生对于各种英语语法、词汇的掌握,而忽视了学生的心理学习状况,导致学生产生厌学排斥的情绪,影响了学生的学习质量和效率,降低课堂英语教学效果。本文将进一步对体验式教学在高中英语写作中的运用展开分析与探讨。     

高中英语体验式课堂教学探微

<正>体验式的课堂教学就是让学生在学习活动中进行亲身体验,并且在体验中完成学习任务,使得学生的英语水平有一个明显的提高,让学习英语成为一种学生乐于体验的过程。1.结合教学内容,设置体验式的教学氛围由于高中英语课本内容设置的出发点就是学生的认知能力和心理特点,所以采取必修和选     

试论新课程下高中英语体验式阅读教学

<正>自我国加入世界贸易组织以来,我国与国际的经济交流与文化交流愈发频繁,这不仅促进了国家的发展,也对教育工作提出了更高的要求。当今时代的青少年是国家的未来和希望,肩负着建设国家、复兴民族的重任,为了更好地适应当今社会,青少年必须掌握世界通用语言,英语作为主要的世界通用语言,做好对高中英语教学工作,有利于提高青少年的英语水平。高中英语重在提高学生的语言实际应用能力,在高中英语教学中引入体验式阅读教学,有利于提升学生对英语的实际应用水平,培养学生的英语思辨能力,下面就来具体介绍一下高中英语体验式阅读教学     

新课标下高中英语词汇教学

词汇教学在高中英语教学当中举足轻重,它影响到英语学习的方方面面。本文旨在通过探讨高中英语词汇教学的方法和策略,从而扩大学生的词汇量,提高学生综合运用英语的能力。     

探究合作学习在高中英语语法教学中的应用

在高中英语的学习过程中,很多学生感觉到英语语法是他们学习的重点和难点,教师应该调整教学策略提高学习对于英语语法的学习效率,让学生们从根源上加强自身的英语运用能力。本文主要介绍了合作学习法在高中英语语法教学中的应用。     

高中英语教学中培养学生自主学习能力的探讨

在信息化时代背景下和终身学习理念指导下的高中英语教学,要求英语教师重视学生的主体地位,培养学生自主学习能力。现阶段高中学生的英语自主学习能力还较为低下,严重影响着学生学习效率的提高和各方面能力的提升,是教师与学生都必须重视的问题之一。本文就高中英语教学中培养学生自主学习能力进行探讨,从多方面分析了自主学习能力对学生的重要性,并结合实例提出了培养自主学习能力的有效策略。     

提高高中生英语跨文化交际能力的教学途径

高中英语教程中要求,学生的学习不但要加深对本民族文化的理解,同时还要发展跨文化交际的意识与能力。因此,在当前的高中英语教学课堂上,教师要以学生英语学习为基础,实现中西方文化的渗透,提高学生的英语运用和交际能力。     

浅谈高中英语课堂教学的有效性

高中英语课堂教学的有效性是提高教学效率和质量的重要因素。课堂的有效性教学有利于培养学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性,对教师而言,有利于教师教学目标的实现。高中英语教学的意义是学生学习英语的能力,所以,实现英语教学的重要目的的关键就是提高课堂教学的有效性。本文是笔者就目前高中英语教学的现状做的一些分析。     

提高高中英语教学效率的策略分析

伴随着我国社会经济的发展,也相应的促进了我国高中教育的发展。在高中英语教学中,教师应该结合新课程改革的要求,结合学生的学习需求以及高考考试大纲的要求对学生进行科学的教学,通过采取有效的教学策略,不断的提高高中英语教学的效率,确保学生课堂学习的有效性,促进学生英语学习上更大的进步。因此,本文主要对提高高中英语教学效率的策略进行了详细的分析和探讨。