初中英语高效课堂教学模式的构建探讨

<正>高效课堂的内涵,就是让学生作为学习的主体,发挥学生的主观能动性,让学生在学会自主学习的基础上,形成自我学习和自我发展的能力。作为新课标重要的组成部分,构建初中英语的高效课堂自然是重中之重。但是相对于现阶段我国英语课堂的教学中存在的高时抵消的问题,已经严重地影响了初中学生对于英语学习的效率和兴趣。也就是说,目前亟需解决的问题就是如何将英语课堂构建成为高效的课堂。本文在简述有效、高效教学和高效的课堂的相关含义和特点,进一步探究初中英语高效课堂的构建方式。1.有效教学、高效教学和高效课堂     

小学英语课堂教学中的有效提问研究

在小学英语课堂教学中,有效提问显然已成为当下教学中一个热门讨论问题。有效提问是课堂中非常重要的一种教与学的互动模式。合适有效的英语课堂提问,往往能使学生快速进入一个奇妙的"问题世界",所以,教师如何进行有效的英语课堂提问非常重要,有效的英语课堂提问能使学生学习效率得到提升,并且能让学生对英语这门课程产生兴趣,从而更好地学习并掌握英语。     

试论高中英语课堂有效导入策略

<正>在高中英语教学中,课堂导入是教学活动的初始阶段,也是决定整个教学活动质量的关键环节。有效的课堂导入,可以迅速吸引学生注意力,激发学生学习兴趣,让学生更好地进入英语课堂教学,并消除非英语课程教学和课间休息的干扰作用,让学生"聚精     

设计有效活动,让初中英语课堂充满情趣

<正>填鸭式、灌输式教学在英语课堂已经行不通,因为这样的教学不仅压抑了学生的个性,更让英语课堂毫无生气,学生真正成为了知识"吸收器"。因此,教师必须认识到唯有变革教学方式,采用有效的课堂活动,才能让初中英语课堂更实效。1.设计猜一猜活动,激发学生学习兴趣很多初中生都喜欢猜一猜活动。在英语课堂导入环节,教师可以设计猜一猜活动,引出英语词汇学习,将学生的学习兴趣最大化激发出来,促进参与课堂,营造愉悦的学习氛围,奠     

情智共生 焕发活力——浅谈如何让初中英语课堂教学活起来

<正>新课程的英语课堂,应该是师生互动课堂。在推行素质教育的今天,课堂教学蕴涵着巨大的生命力。如何让课堂教学活起来,让学生在课堂中充分发挥学习的主动性,让学生学习的课堂活起来,已经成为初中英语教学的课堂关注的焦点。1.建立平等互动的英语课堂教学关系初中生正处于青春期,他们对教师的认识不在是崇拜和服从,而是有了自己的判断能力。良好平等的师生关系能够创造和谐的教学氛围,激发学生高昂的学习情绪。英语课堂教学必须建立师生平等和谐的学习关系,让学生充分发挥学习的自主性和探究性。     

试论初中英语教学中课堂导入的方法

<正>课堂导入是一种有效的教学手段,是英语教学中第一个环节,也是比较重要的环节,这种方法在高中被普遍使用,将其运用到初中英语课堂上,可以有效激发学生的学习兴趣,让英语学习更加贴近生活,这样英语就会更加容易理解,学生就会主动学习英语,自发地学习可以提高学生学习英语的效率,有效提升英语课堂的教学质量和教学效率。所以,课堂导入在初中英语课堂上的使用有着重要意义。1.增强英语导入课程的趣味性     

小学英语趣味课堂的构建

新课程改革下的教学理念以全新的教学方法为主,而其中趣味课堂是十分有效且常用的一种新型教学模式。在小学阶段,在英语课程的教学方面,教师更应注重课堂的趣味性,吸引学生积极地参与进有效的课堂学习中,在增强英语课堂趣味性的同时提升学生的学习能力及综合能力。将以增加实物教学、合理利用多媒体设备、创设趣味性较强的教学情境、课堂中增加趣味性游戏及利用肢体教学的方式,提升英语课堂的趣味性,提高学生学习英语的积极性,为学生未来的英语学习打下坚实基础。     

有效利用英语课堂四十分钟

提高课堂教学效率是课堂教学追求的境界,教师要向40分钟要效率,创设有效的导言,精湛的技巧,多样化的练习。运用多种教学手段,创设教学情境,使课堂充满激情,充分调动学生学习兴趣,打造高效课堂,让英语课堂变得有趣、快乐,深层次提高学生学习英语的兴趣及课堂效率。     

多媒体技术在初中英语教学中的应用研究

<正>随着信息技术的高速发展,多媒体技术已走进初中英语教学课堂之中。如今,在初中英语教学的课堂中,利用多媒体设备进行教学已经是一种非常普遍的教学手段。将多媒体技术运用在初中英语教学当中,能够让课堂教学更加高效地进行、能够充分调动学生对英语的学习热情、使学生对英语学习更感兴趣、能够使学生更专注地投入到英语课堂的学习中。1.在英语教学中应用多媒体技术的优势1.1有效、充分地激发学生学习英语的兴趣对学习英语充满兴趣在学生学习英语的过程中     

利用课本剧，提高学生学英语兴趣

<正>在传统的课堂教学中,英语课堂教学都是以课本为主要的学习教材。学生在课堂上学习时总是会觉得英语学习十分枯燥,因为英语知识不仅繁琐而且复杂,学生在学习过程中不仅要同时掌握听说读写多项能力,而且需要在生活中不断加强英语的使用,这种要求使得学生在英语课堂学习的时候积极性不高,他们在课堂上不能充分发挥自己的学习能力。新课程标准要求学生进行综合素质的全面提高,同时要求教师在课堂进行教学时不仅要让学生掌握必要的理论知识,而且要培养学生正确运用英语语言的综合能力。让学生在课堂上能够不断地发挥自己的学习能力,培养正确