任务导读激活思维,互动探究深化感知——英语教学中任务型模式实施探析

任务模式运用于英语教学是明确目标方向和活化认知过程的有效方法,利于彰显学生学习主体能动作用。围绕导读创设、互动探究和活动延伸,能使得教学过程更加有效丰富,利于吸引学生学习注意力。探讨任务模式在课堂教学中运用对提高学生英语学习综合运用能力水平起到推动作用。     

如何构建初中英语高效课堂教学模式

<正>"创设有效的英语教学环境,增加学生学习兴趣"是义务教育英语教学课程标准对初中英语课堂教学提出的要求之一,也是我们在初中英语课堂教学中努力追求的目标之一。教学实践告诉我们,在初中英语课堂教学中创设有效的教学情景,既能够活跃课堂气氛,激发学生的求知欲望和学习兴趣,锻炼学生的英语表达能力,又能培养学生的思维能力和空间想象能力,从而大大提高英语课堂教学效率。初中英语新教材独特的编排体系也便于我们运用"情景教学法"为学生创设学习英     

入情入境,真实自然——优化小学英语课堂教学情境创设

在小学阶段的英语教学当中,情境创设是激发学生学习英语兴趣、提高学生学习效率的有效途径,然而在现实的课堂教学中、部分教师并不能把情境创设贯穿整个课堂的始终,只在其认为必要的部分适当引入情境进行教学,造成学生理解难度大,学习积极性不佳的问题。文章从课堂教学的导入环节、呈现环节和操练环节的情境创设这三个方面入手,分析如何在教学各个环节中创设情境使课堂能情趣交融、真实自然。     

翻转课堂在初中英语高效课堂构建中的作用

随着信息技术与英语教学的深度整合,翻转课堂教学这一新的教学模式进入了英语教学,有效解决了如何创设英语语境的问题,为学生提供了丰富的个性化英语学习语境,使不同层次的学生都得到了发展与提高。由于教师将学习的权利交给了学生,学生成为了学习的主体,构建了有效教学评价机制,实现了多元化、全方位的英语教学评价。     

如何创设英语学习的环境和情景

<正>小学英语教学是小学的重要学科,对学生的发展有着重要的影响。教师在教学中要采用一定的方法,创设有效的学习环境,创设课堂教学的情景,让每个学生对英语产生浓厚的兴趣,从而喜欢英语,乐于学习英语,自觉地运用英语,逐渐养成一种良好的学习习惯。在多年的教学实践中,我力求为学生创设良好的情境,让每一个学生走进英语中来,参与到课堂活动中去,敢于说话,勇于交际,取得了良好的教学效果。一、创设良好的学习环境,激发学生的学     

信息技术和小学英语有效整合方法浅析

<正>随着信息技术的快速发展,信息技术在教学中的作用越来越显著。在小学英语教学中,教师要根据教材内容和信息技术进行整合,给学生创设生动、形象、直观的教学情境,激发学生的学习兴趣,让他们在视、听、思的共同作用下进行英语学习,加深他们对英语知识的理解和掌握,提高他们运用英语知识进行交流的能力,实现高效的课堂教学。一、信息技术和英语学科整合,激发学生的学习兴趣信息技术作为一种现代化的教学工     

“活”有度“动”有为——初中英语课堂活动化教学的研究

<正>随着新课改深入推进后,英语教学内容与生活联系更加紧密,在拉近学生距离的同时,还能引起学生的学习兴趣,但是大量的教学知识点,却令学生学习变得异常困难。因此,提高学生对英语的学习热情,让学生主动积极投入到英语教学活动之中,是当前英语教师所要深入探索研究的问题,教师将课堂活动化教学引入到英语课堂当中,不但能让学生更好地理解英语学习内容,还能激发学生学习兴趣,提高英语课堂教学效率,使学生由原来被动学习方式转变成积极主动参与到课堂教学活动,从而提高学生各方面的综合素质。1.创设有趣的课堂教学活动,激发学生学习兴趣     

英语课堂中的有效多媒体技术

在国家大力发展基础教育、职业教育、高等教育及倡导实施新课改的情况下,运用多媒体辅助教学也越来越受到重视。多媒体教学手段进入英语课堂,着实为教学注入了新的生机与活力,为学生学习英语创设了良好的环境,使课堂教学变得更加形象、直观。合理有效的应用多媒体教学,提高了学生学习英语的积极性和主动性,同时也使英语教学成效有了大幅度提高。     

创设多元生活情境 优化中职英语阅读教学——以浙江省省编教材《英语》第三册第九单元的教学设计为例

在中职英语教学中创设生活教学情境是提高中职英语教学的有效性策略。丰富多彩、形式多样的教学情境能有效激发学生的英语学习动机,培养学生英语学习兴趣,有效培养学生的语言技能:生活游戏情境有利于激发学生的学习热情;生活故事情境有利于培养学生学习英语的兴趣;生活探究情境,有利于激发学生的创新欲望,开发学生的创新潜能,培养学生的创新精神;生活体验情境有助于培养学生的实践能力,促进知识的内化和迁移。创设教学情境应遵循有效性、启发性和多元性的原则。     

浅谈网络环境下的高中英语教学

<正>在英语教学中,通过网络教学系统应用网络技术对英语教材进行综合处理,创建类似真实的教学环境,能较便利地展现教学内容,创设最佳情境,不仅为英语教师教学的顺利实施,提供形象的语言表达工具,同时能挖掘学生学习英语的兴奋点,激发学生学习英语的兴趣,提高教学效果。1.利用网络的娱乐性激发学习兴趣,促使学生乐中学传统的英语课堂教学单凋枯燥,学生处于被动接受历史的讲解,缺少双向沟通,很难激发