初中英语新教材使用中教学评价的困惑与应对方法

教学评价改革在整个教学改革中占有重要的地位,改革的目的就是为了更好地教学,更好地促进学生发展,初中英语新教材使用过程中的教学评价存在着一些问题。本文针对这些问题进行了详细分析,并提出建议,希望能够更好的促进初中英语教学的进步。     

初中英语教学中存在的问题及对策

随着素质教育的深化,对初中英语课程的要求逐渐提高,初中英语教学也处于不断改革和完善的阶段,经过不断的探索,初中英语教育取得了一定的成效。但就我国目前初中英语教学现状来看,仍存在一些问题,影响英语教学质量的提高。本文基于我国初中英语教学现状,对其中存在的问题进行分析和研究,并提出针对性的应对措施,以期促进初中英语教学的不断发展,更好地指导实际英语教学工作的开展。     

试论初中英语教学中的形成性评价

教育课程改革的成功主要取决于教育评价。形成性评价作为主流的评价方法,不但可以为师生提供促进发展性信息,而且可以为改进教学,促进教学发展提供决策依据。本文对初中英语教学中的形成性评价方法的实际应用问题进行了深入探究,从形成性评价的特点、评价的原则和评价的方式等三个方面进行论述,以期起到抛砖引玉的作用,为研究初中英语教学形成性评价方法的实施提供有价值的借鉴意义。     

试论如何构建初中英语多元化的教学评价

随着我国教育事业的快速发展,教学方法与教学内容不断丰富起来。多元化的教育事业发展背景,使得教学评价具有改革的必要性。加强教学评价的多元化,对于学科教学活动的质量有着直接的影响。初中英语教学中,教学评价对于学生英语学习成果的质量有着明显的影响。加强多元化教学评价体系的构建对于初中英语教学水平的提高有重要意义。本文以试论如何构建初中英语多元化的教学评价为题,对初中英语教学中多元化评价体系构建的问题与对策进行分析。     

浅谈初中英语课堂教学评价的有效性

<正>一、初中英语课堂教学评价的内涵及特征教学评价是初中英语课堂教学活动的重要组成部分。新一轮课程改革倡导"立足过程,促进发展"的课程评价,这不仅是评价体系的改革,更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。初中英语课堂教学观包括对课堂教学的价值、功能、性质、目的、过程、效果以及它们之间相互关系的认识。通过评价可以从中获取对教师、学生和家长的相关信息;     

任务型教学模式在初中英语教学中的运用

初中英语新课标指出:"初中英语教学要培养学生的语言运用的综合能力。"在新课标的指导思想下,任务型教学模式逐渐凸显出来。任务型教学模式在初中英语教学中的运用,为学生提供了广阔的实践平台,可以使学生更好地发挥主动性和创造性,提高学生的综合素质。本文主要就初中英语教学中的任务型教学模式问题进行分析,内容主要涉及任务型教学模式的涵义、原则、应用、注意事项等,以促进初中英语教学持续健康发展。     

谈初中英语语法教学重要性和有效策略

随着新课标改革的进行,初中英语教学已经越来越注重利用语法教学的方式促进英语课堂教学的发展,初中英语教师要注意转变自己的角色,注重让学生学会化被动为主动,使学生成为课堂的主体。初中英语课堂教学也应当利用语法教学,促进教学活动的新发展。首先阐述了利用语法教学优化初中英语课堂的重要性,进而有针对性地提了一些初中英语语法教学的有效策略。     

基于开放性思维的初中英语教学改革模式探讨

初中英语教学中,需要教育工作者就英语教学模式实施大胆改革,致力于教学效率提高。从某种程度上讲,开放性思维教学模式属于初中英语教学领域的重大改革,可以充分调动初中生兴趣,促进教学质量水平的大力提升。     

初中英语词汇教学中任务型方法的运用探讨

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。在初中英语词汇教学中引入任务型方法能够通过布置任务的形式,帮助学生更好地理解和记忆英语词汇,保证英语词汇教学质量。因此,首先分析了初中英语词汇教学现状,然后探究任务型方法在初中英语词汇教学中的运用策略,以供参考。     

基层初中英语教学中翻转课堂的应用初探

随着新课程改革的不断推进与完善,当前翻转课堂作为一种新的教学模式,被广泛应用于初中英语教学当中。文章主要根据我国基层初中英语教学中翻转课堂的应用意义和应用策略进行综合论述,以期能够促进基层初中英语教学质量与教学水平的提升。