初中英语教学中如何培养学生的交际能力

英语是一门语言,语言的学习离不开交际能力的培养。而英语口语教学的现状却不容乐观。作为一名初中英语教师要认识到英语口语教学的重要性,并认清当前我国英语口语教学的现状。在进行英语口语教学时,教师要利用好课堂为学生创设好情境并通过多种活动调动学生的积极性。     

浅谈高中英语口语教学

英语是一种在全世界范围内通用的语言。我国的英语教学主要是为了培养学生实际应用英语的能力,培养学生的英语口语能力。学生的口语能力关系到英语学习的最终效果,也是学生提高英语应用能力的关键。本文先分析英语口语教学现状,就目前英语口语教学中存在的一系列问题进行探讨,然后提出优化英语口语教学的办法,提高高中英语教学效率。     

谈农村高中学生英语口语能力的培养

如何培养农村高中学生的英语口语能力,是素质教育和教改中英语教师面临的重要问题。本文浅析了农村高中学生英语口语的现状,从改革传统的教学模式、采用多种多样的教学方法、营造良好的语言活动环境等对策分析了如何提高学生的英语口语能力。     

如何提升高中学生的英语口语能力

<正>当下的家长都希望孩子在大学时期出国留学,确实这是一条学生通向成功的道路。但是很多学生在出国留学的过程中常常会出现一些语言上的问题。当下高中的英语教师也越来越重视学生英语口语能力的培养。本文基于高中学生英语口语能力教学现状分析,通过夯实基础,。渗透口语,增加练习三种途径提高学生英语口语能力。1.夯实英语基础,提升口语能力想要提升学生的口语能力,最重要的还是英语基础知识。当下高中英语教师在教学的过程中还存在着一些问题,英语教师不太关注学生的英语基础。同时英语     

农村初中英语口语教学现状与对策

目前各级学校特别是农村中学"哑巴英语"的现象客观存在。加强英语口语教学以不断提高学生英语口语能力,已经成为各级学校特别是农村中学英语教师的重要任务。在日常教学中,英语教师要因势利导向学生强调英语口语学习,努力为学生营造英语口语环境,落实阶段性语言实践目标,科学开展英语口语教学,丰富口语教学手段激发学生学习兴趣。     

新课程背景下如何提高农村高中学生英语口语表达能力

<正>引言口语表达水平是学好英语这门语言的一个重要基础,也是学生以后在学习生活当中必须具备的一个技能。并且口语表达能力在很大程度上决定了学生的英语水平以及交际能力。农村地区的教育资源比较落后,并且学生的英语基础较差导致他们到了高中学习阶段英语口语的表达能力还是比较低下。所以提高农村地区高中生的英语口语表达能力对目前农村英语教师来说是一个重要的教学任务。本文主要分析了农村高中学生的英语口语表达现状,另外在这个基础上提出了几点提高学生口语表达水平的对策。以期得到指正。     

提高高中一年级学生英语口语能力的策略探究

<正>提高学生口语能力是一项义不容辞的职责。学生在英语学习中,听、说、读、写四个要素缺一不可,只有提高这四项能力,才能提高他们的综合能力。在我国,中学英语教学大纲明确规定:"中学英语教学目的是培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力。"1.选择"教学五步法"来提高高一年级学生的英语口语能力通过对高中一年级二班英语口语的调查,我发现学生的词汇量太少,不能完整地用英语表达一个句子。其次,学生的发音不标准。我设     

初中英语口语教学的多媒体技术价值研究

随着我国经济的国际化,英语将成为我国民众的第二语言,但传统英语教学模式的单一,导致学生不能更好地学习英语,尤其是初中阶段的学生,该阶段是为今后学习英语应用英语打基础,而英语口语教学能培养学生口语能力,因此,在当期社会及学生学习双重需求下引进多媒体技术辅助教学,其价值将无比重大。笔者英语口语教学中现状,及多媒体技术应用对策,分析初中英语口语教学中应用多媒体技术的价值。     

高中英语课堂口语表达纠错技巧

<正>随着新课程标准的全面实施,高中英语课堂教学中,教师更加关注学生英语口语水平的培养与提升。在英语课堂中,促进师生之间、生生之间多交流,有利于良好英语学习氛围的形成,更能让学生摆脱汉语思维的影响。错误,是高中学生英语口语学习中难以避免的问题。正确处理学生的口语错误,讲究纠错的技巧,才能构建人性化的英语课堂,促进学生建立英语口语学习的信心。文章立足于高中英语课堂教学现状,主要分析了"高中英语课堂口语表达纠错技巧"。     

探究合作学习在高中英语口语教学中的应用

<正>英语是高中教育中的一门重要的学科,对于学生提升英语基础知识,培养综合性的人才有着重要的意义。合作学习法作为一种新的学习方法,对提高学生学习英语的兴趣和热情有着很大的帮助,同时能够提升学生的英语口语能力。本文通过分析合作学习法,阐述其在高中英语口语教学中的具体应用。英语是一门应用十分广泛的语言类学科,这对于全面发展的人才有着重要的作用。高中学生在学习英语口语的过程中,学习热情较弱,很难在课堂上集中精神。因为英语是一种外语,语法与汉语语法相差较大,学生领悟能力不足造成学习困难。教师应该运用