探究高中英语课堂教学的几种导入方式

<正>高中英语课堂是学生学习英语的重要途径。英语课堂有良好的英语语言环境,能够解决学生学习中的各种问题,培养学生英语学科核心素养。教师在英语课堂教学实施过程中,需要提升学生参与课堂学习主动性,就需要运用不同形式导入课堂教学内容,激发学生学习积极性。本文就英语课堂教学导入形式进行分析研究,探寻课堂导入实施策略。1.以精彩故事导入教学内容学生对于故事都是非常感兴趣的。英语知识作为一门语言学科,能够给我们传递各种资讯信息。作为一门外国语言,有着其特有词汇及语言语法特点,教     

初中数学教学中培养学生理解能力的措施探析

初中阶段的数学教学工作,需要创设有利于提升学生能力的教学情境,增强他们理解教材数学语言的基本能力。因此,教师可通过对教材案例的细致讲解,帮助他们了解分析和理解数学语言的学习方法,培养学生对数学知识的理解能力。而在实际的教学中,大多数学生的自主意识都在于想要去了解和深入学习感兴趣的数学知识。他们在遇到学习中的困难时,容易出现不自觉的躲避或拒绝接受现实的行为。据此,教师要潜移默化地改变学生的行为,使他们能够积极主动地承担学习任务,和他人分享自己在校期间学到的知识。     

新形势下职业学院英语有效课堂教学的策略研究

现代教学更加注重对学生综合能力的培养,为了适应新时代对人才的具体需求,职业学院英语教学模式也逐渐把重心放在对学生语言能力的培养上,使学生通过英语课堂教学内容,对英语知识有一个充分的了解,从而不断地打磨自己的英语应用能力,用课堂上学习的英语知识去解决生活中的实际问题,用实际行动去检验英语学习的效果。     

让英语课“活”起来——课堂上引导学生积极参与学习活动的方法

<正>新型教育中主要的一点就是努力使学生最大限度地参与学习活动。学生主动参与学习活动,思维达到了充分的调动,也使英语课堂生动有趣,使英语课具有了特殊的魅力。下面,我谈谈英语课上引导学生积极参与学习活动的几点做法:一、设置语言环境,激发学生参与意识学习英语是为了在真实的情境中运用英语进行信息交流、思想感情的交流。语言能力是通过与他人进行言语交际、思想交流而获得的。因此,只有把语言知识和技能融入到丰富、真实、自然的语言     

专注，让初中英语课堂出现生命精彩

<正>专注就是能够持续地关注人或者事的能力,对英语课堂而言,专注显得特别重要。英语课堂创建的是一个不同于母语的语言环境,学生稍不留意,就会游离于课堂外。同时英语课堂涉及的面很广,有语法、词汇、阅读、文化等,有些使学生喜欢的,有些是学生不喜欢的。对于不喜欢的,学生会渐渐减少关注。作为英语教师,在课堂上要提升学生的关注度,进而提升他们的学习效率,以生成更多的学科素养。要想提升学生的关注度,教师既要了解学生的学情,又要了解他们的认知与情感状况,更要能改变教学策略,让他们集中精力投入到课堂中来,让他们在课堂上呈现生命的精彩。1.精彩导入,吸引学生的关注英语教学的内容有些比较有趣,学生会感兴趣;有一些比较枯燥,     

任务型教学及其在中职英语课堂教学中的运用

任务型教学是教师在英语课堂教学中从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,给学生设计出各种语言学习的任务,让学生在完成任务的过程中通过实践、参与、体验、合作、沟通的方法实现任务目标,自然而然地获得知识的一种教学方式。本文从中职英语着手,结合自身的英语课堂教学实践,总结了任务型教学在中职英语课堂教学中的优点和运用,以促进中职英语教学高效地展开,提高教学质量,使学生能够通过自己的思考和探究获得知识的真谛。     

如何培养学生对体育课的兴趣

<正>兴趣是学生学习一切知识的来源和原动力。俗话说得好,"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"只有学生愿意学习、兴致勃勃地主动学习,才能达到学习的最佳效果。何为兴趣呢?其实,很简单,具体来说,兴趣就是我们对一件事物感兴趣并愿意投入精力去学习它、研究它。体育课也同样如此,如果教师想让学生在体育课上兴致盎然,就需要培养学生在体育课上的参与兴趣。具体来说,我认为教师应该做到以下几点。     

基于英语语法课探究式学习的教学模式设计初探

<正>探究式学习模式的最大特点就是能发挥学生的探究能力,以学习者为主体,立足学生的学。在参与活动的过程中,学生通过探索发现、体验实践形成知识建构,并努力尝试解决问题。作为英语课堂的组织者、参与者、协调者的教师而言,充分的前期准备尤为重要,如何激发学生积极自主地参与探索活动的学习过程?怎样达到获取知识、提高能力和情感体验三者统一?探究式教学模式的意义就在于教师如何去思考一种能积极引导学生     

浅谈如何激发小学生学习数学的兴趣

<正>"兴趣是最好的老师。"一位学生如果对哪门课感兴趣,就会在哪门课上花更多的时间,主动地去学习,不停地去探索在这门课上遇到的各种问题。它是一种带有感情色彩的思想认识,是人们主动认识事物,探求其中奥秘的一种重要动机。在学习过程中是最积极的因素。学生对学习一旦有了兴趣,就会在学习过程中表现出积极主动性、积极性,对于小学数学而言,教师同样需要激发学生对数学     

小学英语课堂表演活动的设计与实施策略研究

英语是一门实用性非常强的重要语言学科。在小学英语课堂中,合理利用表演活动的教学模式,可以最大化地激发学生学习的兴趣。学生带着浓厚的兴趣能够主动参与到英语课堂教学中,通过活动表演,有效地掌握英语的语言知识,在实践中形成交际沟通能力和综合应用能力,从而全面提升英语素养。