反思性教学在高中英语课堂中的应用

<正>英语属于基础性学科,高中英语着重培养学生的英语基础知识及语言交际能力。新课程改革背景下,反思性教学逐渐被应用到高中英语课堂中。传统英语教学过度注重培养学生的理论知识,没有对英语教学方式进行灵活运用,很难全面培养学生的听说读写能力及英语交际能力,与英语教育初衷相悖。本文着重探讨反思性教学在高中英语课堂中的应用,以期达到良好的英语课堂效果,提高高中英语教学质量。1.反思性教学的重要性     

关于高中英语反思性教学的探究

随着新课标的不断普及,教育部开始大力提倡对高中英语实行反思性教学的教学方式,通过这种教学方式的训练,能够促使教师的教学水平和专业素养得到大幅度提升,也可以使学生的学习能力得到显著提高。因此,本文主要对反思性教学的必要性和反思性教学的内容进行深入分析,以期加强反思想教学在高中英语教学中的应用。     

培养高中生英语口语表达能力的几点方法

<正>英语教学不只是单纯地要让学生在考试中获得进入高一级学校学习的分数,而是要让学生在英语学习过程中得到全面发展。在高中英语教学中加强对学生口语表达能力的培养,这不仅是新课程标准的要求,也是社会发展对人才的需求。本文就结合教学实践对提高高中学生英语表达能力的一些方法进行简单介绍。     

高中英语教学中学生创新能力的培养

高中英语教学必须适应新时代的发展需求,不断培养更多高素质的创新性人才,这也是高中英语教学的重要目标之一。在高中英语教学中,培养学生创新能力的前提是激发学生的创新意识,关键是利用多种教学手段来提高学生的创新能力。     

高中英语教学中加强文化意识渗透的方法探索

<正>高中英语是我们学习英语的关键时期,高中阶段的英语学习不仅要掌握基本的语音语法还要培养学生的英语综合能力素养,新课程标准下高中英语致力于开阔学生的国际视野,通过英语知识的学习成为综合发展的全面人才,在高中英语教学中要有意识的加强对学生的文化意识的渗透。本文主要针对高中英语教学中加强文化意识渗透的方法进行研究探讨,以期对高中英语教学的发展有所裨益。1.教师是学生文化意识培养的关键教师在学生的学习与生活中都承担着重要的角     

高中英语多维度阅读教学策略

<正>随着我国社会对于人才的要求不断提升,为了伴随社会的不断发展培养多方位型人才,我国的英语教学也在围绕实践与能力相结合的方面进行探究。本文根据高中学生当前英语学习现状及对于高中英语教学背景的解析,阐述高中英语多维度阅读教学策略。我国的英语学习要求不能仅仅停留在简单的理解和背诵层面,我们应该注重高中英语学习的实践能力,从多维度出发,训练学生的英语阅读能力,培养学生不仅要掌握知识还要能将知识熟练运用于生活当中,提升     

关于高中英语教学中学生创新思维能力的培养

<正>随着时代的进步,对市场人才的要求也随之提高,促使教育事业进一步进行改革。社会对人才的需求中包括其创新思维能力的高低,本文主要从高中英语课堂教学中针对学生创新思维能力进行培养,根据存在问题采取相应措施。1.高中英语教学存在的不足1.1教学观念过于传统高中英语课堂在没有进行改革之前,通常为教师针对课堂知识进行阐述,学生认真听讲做笔记。此种教学观念过于传统化,缺乏新鲜感,所以通常很难吸引学生对课堂产生的兴趣,从而课堂无法达到理想的     

运用信息技术提升高中英语教学实效性的思考

随着信息时代的不断发展,教育改革也在如火如荼地进行。要想提升高中英语教学实效性,就必须善于借助信息技术激发学生的学习兴趣,活跃课堂氛围,丰富教学内容,创新教学方式。这样才能与社会的发展和变革相适应,培养出优秀的人才。基于此,本文重点针对运用信息技术提升高中英语教学实效性进行了详细的分析,以供参考。     

高中英语多维度阅读教学策略

<正>随着我国社会对于人才的要求不断提升,为了伴随社会的不断发展培养多方位型人才,我国的英语教学也在围绕实践与能力相结合的方面进行探究。我国的英语学习要求不能仅仅停留在简单的理解和背诵层面,我们应该注重高中英语学习的实践能力,从多维度出发,训练学生的英语阅读能力。不仅要培养学生掌握知识还要能将知识熟练运用于生活当中,提升学生自身对于英语学习的兴趣以及自身的综合素质。本文根据高中学生当前英语学习现状及对高中英语教学背景     

新课标新起航——对高中英语教学的新探索

随着社会经济的全球化发展,我国与欧美等国各方面的联系也越来越密切,这就对英语人才的质量提出了更高的要求,也对培养英语运用能力更高的高素质人才提出了要求。中学英语是整个英语教学的初级阶段和基础阶段,在国家大力推行新课标的背景下,为了培养更高素质的英语人才,提升英语教学质量,一定要切实提高英语教学有效性,培养学生的英语应用能力和英语素养。本文主要是探讨在新课标大力实施的背景下,实现高中英语教学有效性的一些方法。